潍坊职院“一室一站双课堂”工学结合培养人才

潍坊职业学院在人才培养工作中，把工学结合作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点，在文化创意类专业中创新实施了“一室一站双课堂”工学结合技能型人才培养模式，带动了专业调整与建设，促进了课程改革及教学内容与方法改革，提升了学生的职业素养和职业技能，毕业生对口就业率和就业质量明显提高。

“一室”，是建立校内工作室。在校内建立了装饰设计工作室和装饰环境检测工作室，聘请企业工程师、技术总监等任校内工作室技术总监，采用“师傅带徒弟”的方法，结合实际项目，在工作室对学生进行专业指导，学生在“师傅”指导下学设计、学工艺，。在这各学习模式下，学生的学习摆脱了教师照本宣科的枯燥说教，提前感受职场氛围，学习积极性普遍提高，专业技能有了明显提升。

“一站”，是建立教师校外工作站。在企业建立的校外工作站为专任教师参与企业项目实践、积累职场实践经验、进行“双师型”教师培养提供了良好平台。相关专业教师每年轮流进驻企业教师工作站，参与企业项目研发、技术推广、工作岗位项岗和社会服务，在生产一线积累丰富的职场经验，为更好地进行专业、课程建设以及教学改革打下了良好基础。

“双课堂”，是指校内课堂加校外工地课堂。校内课堂实施分段式项目教学，项目课程由课程组与企业共同开发，课程作业即项目成果。校内课堂分为专业基础课程群的模拟项目教学和专业课程群的仿真项目教学两个阶段，将工作项目移植到课堂，按照设计公司的工作流程分项目组织教学，学生在实践中消化理论知识。工地课堂把课堂搬到工程项目工地上进行现场教学，企业人员与校内教师互兼互聘、交替授课，将学校的的教学活动与的生产过程紧密结合，形成校企共育的合力。工地课堂在实际工作岗位的真实情景‘真实任务中开展教学，实现了“产教融合、学岗融通”，突出了学生的职业素质培养。（潍坊职业学院）