枣庄市峄城区积极打造学校经典诵读活动品牌

11月2日,全省第六届“爱书人杯”中小学生经典诵读和演讲比赛颁奖仪式在曲阜一中举行, 峄城区匡衡小学选送的作品《勤》，凭借独具匠心的构思编排，精彩绝伦的舞台表现，征服了评委和现场观众，以绝对的优势获得了全省小学组的第一名。

10月31日，2014年枣庄市首届中等职业学校经典诵读大赛在职业中专举办，来自全市的15个中职学校奉献了24个精彩节目，峄城区职业中专选送的《七律.长征》以精彩绝伦的表现夺得了一等奖第一名。

      峄城区各学校的中华经典诵读活动从2012年起开展，特色晨诵、古诗赏析、亲子诵读、经典诵读比赛等活动已成为该区学校经典诵读活动的品牌。

一、营造氛围，让校园充满文化气息。学校利用可以利用的空间和角落，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。同时建立班级图书角，收集大量经典诗文书籍，让经典诗文资源全班流通。

二、活动多样，形成良好的诵读习惯。

1. 开展特色阅读活动。 每天早晨各班按时进行“晨诵活动”每天中午进行“午读活动”。每周每班定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读指导（内容：共读一本书），中高年级教师对做读书笔记的方法和要求进行指导，并及时交流反馈适时地与学生交流心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低年级语文老师为学生诵读篇章，让学生在交流中体会感受经典。

鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。家长和学生同游书海，家长要成为学生阅读的榜样，以家长读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

2. 开办读书交流会。 师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流、体会。生生活动交流。看同一本书的学生选择好书中内容进行组织排练。可以是绘画的形式展示，也可以表演片段的形式，以此来激发学生读书的兴趣。

3. 开办诗词配画比赛。 具体形式为：每人给喜欢的诗配上一幅画，以班级为单位，进行初选。每班推荐5份优秀的诗画参加级部评选。学期末开展一次诗配画比赛。优秀作品在学校橱窗展示。

4. 开辟“诗乐园”。 在走廊设置园地，各班定期推荐优秀书法和古诗配画作品。

5. 开辟“佳作欣赏”时间。 每周校园之声开辟“佳作欣赏”栏目，向全校学生推荐佳作欣赏。

三、竞赛延伸，带动语文等学科发展。

      1. 开展经典诵读实践活动。 组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

2. 举办社团，学以致用。 即吸收对经典兴趣特别浓的学生加入社团，并由专任教师组织他们开展创作活动，引导他们学以致用。

3. 学科竞赛，以赛促读。 每学期进行一次知识竞赛（书香家庭评选），出一定数量的经典方面的题目，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量，改变学生“读好语文书就行”的学习观念，使他们从小受到优秀古文化的陶冶。

4. 征文比赛，师生献策。 为探究古诗文教学规律，摸索经典诵读形式，每学期都坚持举行“教学暨经典诵读研讨会”，积极引导全体师生为开展经典诵读活动献计献策，将诵读活动真正落到实处。

四、灵活评价，让诵读活动成为展示台。学校建立相应的评价机制，并颁发诵读考级证书。在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书笔记、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，以家校路路通形式向家长汇报评比结果。期末评选出“阅读之星”和“书香之班”，获得“书香之班”的奖励班级价值一定的图书。 (枣庄市教育局)