龙口市实施“阅读三策”引领教师专业成长

为了将阅读与学科教学有机融合，打造“双轨”育人体系，促进教师的专业成长，提高全学科教学质量，龙口市教体局以书香校园建设为基础，以诵读国学经典为着力点，从制度完善、书目推荐、活动促进等方面有效开展教师读书活动，推行全学科阅读工程。

一是特色鲜明的长效机制使教师读书成为常态。为让读书成为一种习惯、成为一种常态，深化“终身学习”的理念，市局不断完善“读书活动机制”，将教师读书纳入教师专业发展规划，推动“读书计划”广泛、持久、深入地开展。结合烟台市“绿色读书工程”要求，市局制定了“龙口市读书活动实施方案”，各学校也因校制宜，制定了突出各具特色的校本读书方案。市润新小学开展《小学国学启蒙校本课程的开发与研究》课题研究，领导和教师深知“打铁还需自身硬”，接连几个寒暑假，聘请在国学经典领域有深入研究的资深专家进行讲座培训，以引导教师从丰厚的民族传统文化中汲取营养。如今，校园国学广播、经典诵读表演、国学小博士等级评价、教师国学经典大讲堂等形式为师生大量读写创出了新路。

二是量身定制的成长书目为教师读书科学配餐。为引导教师选对书、读好书、科学读，真正助力教师专业成长，市局定期向教师推荐教育理论书籍和学科教学书目，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。市实验小学每学年向教师推荐优秀阅读书目，并且制定了“1124”原则：即要求每位教师每学期至少阅读1本专业著作，1本学科专著，2本中外经典，4本学生读本。诸高小学为教师办公室配备书柜，提出了“放假不放书”的号召，寒暑假为教师统一购书，已经为全体教师赠送了《创造适合学生的教育》、《把班级还给学生》等书籍。学校为每个教师营造的书香氛围，真正让教师们有书读，乐于读。

三是丰富多彩的读书活动让教师读书收获成长。为了切实增强读书的成效，市局每年通过举行全市校长、教师读书征文、读书演讲等活动，促进教师的专业成长。在今年春天举行的“校长读书征文”活动中，76篇读书征文见证了校长们的成长之路，有结合自己学校实际情况，结合自身工作的实际要求，对开展读书活动的认识、收获和体会；有从自身学科教学角度谈起，或谈读书对自己专业成长的促进，或谈读书对自己职业生涯的影响。“好的教育就是读书，读书就是好的教育。”已经成为全市教育工作者的共识。同时，市局还督促学校开展“师生同读”、“亲子共读”活动研究，让读书活动逐渐内化为教师、学生乃至家长的自觉行为。（烟台市教育局）