邹平县“三个结合”加强学生德育教育

为切实抓好未成年人思想道德建设工作，今年以来，邹平县以课堂教育为主要阵地，以德育实践活动为基本形式，以学校、家庭、社会组成的德育网络为根本依托，积极开展教育活动，不断增强德育工作的科学性、针对性和实效性。

一是与学科教学相结合。加大对德育工作的投入，努力改善德育工作条件，落实德育专项投入，并随着教育经费的增长，逐步加大支持力度，将德育活动融入学科教学、课改实验、研究性学习和校本课程建设相结合，贯穿法治教育、心理健康教育、环境教育，全方位、多层次加强中小学思想道德建设。

二是与培育和践行社会主义核心价值观相结合。将社会主义核心价值观基本内容纳入校本课程，列入德育教育，融入主题班会，植入校园文化，通过广泛开展“做一个有道德的人”主题教育活动，从友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育入手，引导未成年人树立基本的道德价值；通过开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动、全县城乡中小学生互动体验活动，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力；通过组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛、主题宣讲活动，以“新时代、新雷锋”为主题的学雷锋活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；通过开展“日行一善”“洒扫应对”“文明餐桌”“文明交通”等实践活动，把劝导与管理相结合，引导学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

三是与家庭、社会教育相结合。把德育教育纳入“家长学校”教学之中，定期召开家长会，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。班主任做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，利用一切社会资源对学生进行全方位的素质教育。（滨州市教育局）