镜头中的脱贫故事|扶智又扶志

　　“你们要懂得珍惜这个学习的机会。”覃小丹合上课本后，又多嘱咐了一句。教室里的女孩似懂非懂，但也点了点头。今年32岁的覃小丹是海南省经济技术学校的一名老师。9年前，她是学校第一届巾帼励志班的学生。

　　在海南，一度有六成农村贫困家庭没有能力，也不想送女儿继续上学。为了生存，才十几岁的女孩只能外出打工。覃小丹也走上了这条路。“刚开始回海口工作的第一份工资，每个月收入400块钱。以前没文化、没技能，只能干苦力活。”覃小丹也想有一技之长，但自己离开学校多年了，到哪儿去学习呢?

　　为了帮像覃小丹这样的女孩走出困境，2009年7月，海南省经济技术学校联合省妇联创办扶贫巾帼励志中专班。这下，贫困家庭女孩终于可以继续上学了。

　　重回学校，改变了覃小丹的命运。她一直满心感激：“从毕业到现在，我都已经工作6年了。现在的工资是一个月4000块钱，我还用工资给爸妈在家里也盖了房。”

　　9年来，海南省共有8740名女孩走入学校，6138名女孩顺利毕业。让贫困地区的孩子接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。如今，“巾帼励志班”已在海南省所有中职学校全面推广。

　　往马牙雪山深处行进，一路房舍稀疏。车至公路尽头，甘肃省天祝藏族自治县内最偏远、海拔最高的抓喜秀龙乡代乾教学点，出现在天地交接之处。51岁的张拉毛东智在这儿当了29年老师。去年，学校生源不足，学生迁到邻村小学，张老师随之也被调入城关二小。很久以来，抓喜秀龙乡孩子学知识只能坐在家门口，等老师骑马背着黑板到来。

　　张拉毛东智对那段苦日子记忆犹新：“那时候学校只有桌子，凳子。水，我们到河里面自己去挑。一人一盏小煤油灯上晚自习。没有暖气，老师带着学生去捡牛粪取暖。学生睡的是大通铺，吃的食物需要教师每周末骑马去县城购买，一趟往返就要耗去两天。”

　　2015年，教育部、国家发改委和财政部联合启动行动，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，旨在统筹城乡义务教育资源均衡配置，促进基本公共教育服务均等化。抓喜秀龙乡代乾教学点发生了“天翻地覆”的变化：教室里面安装了班班通，可以通过网络授课;学生们有了音乐室，配置了钢琴、电子琴等;机器人社团也建起来了。这样一来，抓喜秀龙乡的孩子们也可以像大城市的孩子一样，按照个人兴趣参加各种社团活动。

　　除了代乾教学点，天祝县各学段9762名建档立卡的贫困孩子全都有学可上。张拉毛东智说，看到孩子们吃饱了、学好了，就像看到自己的孩子一步步成长一样，特别幸福。

　　如今，海岛与雪山两两相望，每个孩子的童年都回荡着朗朗书声。