中国海大教学改革以学生为中心
2014年11月8日，由中国海洋大学教学支持中心组织的主题为“以学生为中心（SCL）的教学改革的科学基础”讲座——“教师教学发展研习营”活动第一次集中学习在崂山校区图书馆第一会议室举办。学校特邀了旅美加籍华裔学者、华中科技大学教育科学研究院博士生导师赵炬明教授来校主讲。
李巍然副校长在研习营开幕致辞中对参加讲座的教学院长、系主任、教学督导、评估专家和参评教师利用休息日的时间学习新的教学理念和教学方法表示了肯定。他说，教师热爱教育事业，才能肯钻研教学工作，才能投入更多精力到教学研究工作中。一段时间以来，学校在教学工作和人才培养中不断倡导和落实以学生为本的教育理念，而要把理念变成现实、取得实际效果依赖于各项基础工作，其中包括对教育理念和教学方法的研究和应用。大学教师是各自专业领域的专家，但对教与学的知识和教学方法还需要深入认识并努力达到应用自如。李巍然副校长希望与会人员通过学习并在今后的课堂教学和其他教学工作中加以应用，使学校的人才培养和教学工作更好地体现以学生为本的理念。
赵炬明教授在讲座中首先阐述了“以学生为中心”进行教学改革的基本框架和思想。他强调，信息时代的教育，要从知识记忆转向知识运用与创造。因此，SCL的关键是挑战学生智力，激荡学生思想；通过挑战和激发，发展学生的思维潜力与创造性。因此需要新的教学模式——SCL教学范式。然后，他从脑科学与神经科学、心理学与学习科学两个方面深刻阐述了“以学生为中心”的教学改革的科学基础。讲座中使用了大量的最新脑科学和神经科学研究成果，通过图片、文字、视频等形式，生动地展示了对大脑发育特点、大脑皮层结构、青春期脑发展的科学认识，分析了行为主义、认知主义、建构主义、社会认知主义、人本主义和多元智力理论等有关学习科学的基本认知。赵炬明教授还讲到一些最新的研究成果令人印象深刻，如“大脑发展是基因与经验之间积极的互动过程；个体经验的质量和丰富程度决定着大脑的发展程度”。赵炬明教授提出，为学生提供丰富而高质量的学习与校园生活经验，让学生用脑、动脑是帮助他们发展的关键。只有不断刺激和挑战学生，其大脑才能获得发展。教学设计应把刺激与挑战学生大脑作为促使其发展的基本途径。仅仅要求被动记忆知识会妨碍其大脑发展。
在讨论环节，李欣、郑敬高和邓红风等教授等都提出了“如何推动学校整体教学改革”的问题。赵炬明教授用库恩的“范式革命”的概念和思路做了回答，呼吁学校在顶层设计上着手，同时推动教学管理层的改革，使“教室里和办公室里的革命同时发生”才能使改革落到实处。赵宗金、张银、陈凯泉等年轻教师也就自己感兴趣的问题交流了看法。老师们的讨论热烈，原计划五小时的讲座，延迟到六个小时才结束。
教学支持中心主任宋文红主持研习活动并做总结。文学与新闻传播学院、管理学院、水产学院、信息科学与工程学院、医药学院、国际教育学院、基础教学中心、教务处、国际合作与交流处等部门的教师和教育经济与管理专业的研究生近70人参加了研习活动。
据悉，本次教师教学发展研习营活动拟在一段时间内，以自主学习和集中学习的形式，学习“大学教学导论”国外高校视频课程以及《人是如何学习的——大脑、心理、经验和学校》等图书资料，以培养教师的教学学术研究能力，让大学课堂更好地体现研究性和学术性，进一步推动教师向以学习者为中心的教学范式转型，提升教学工作和人才培养质量和水平。（中国海洋大学）
