临沭县“三措施”让新教师“正步走”

近年来，越来越多大中专优秀毕业生走进了教师行列。临沭县立足实际，着眼长远，“三措施”让新教师尽快成长，逐步实现新教师管理的“正步走”。

以培训带成长。每年新学年或开学之初，各学校均对新教师建立新教师成长档案，备忘学习日程，及时督促新教师按时参加县教体局组织的教师培训和教研活动，让新教师对教育现状和学科教学学有所获。通过教研、师德、等相关针对培训，为教师成长构建平台。

以帮扶促成长。为发挥骨干教师的带头作用，县教体局先后出台了《临沭县教师帮扶制度》和《临沭县教师成长制度》等系列制度，县教研室根据教师年龄结构和学科特点建立了新教师“一帮一”帮扶措施，通过骨干教师对新教师帮扶、引领、指导，新教师开阔了眼界、掌握了教学方法和处理课堂事件以及管理班级的能力，“以前学的都是理论上的知识偏多，走上教师岗位以后，才感觉学校是一个大课堂，老教师对我的帮助非常大，让我有不知所措到自然的走进课堂，真的的很开心！”新教师王一乔高兴地对记者说。

以反馈引成长。为了检验新教师教学课堂水平和授课能力，该县各学校采取家长、教师、学生“三方评教”的方式对教师课堂做出公平评价，学校及时汇总评价对新教师进行反馈，让新教师对自己课堂教学随时了解，及时调整教学方法和授课思路，让教学相得益彰。（临沂市教育局）