乳山市做细工作提高学生作业实效性

新学年以来，乳山市教育局在广泛调研的基础上，调高标准，规范作业设置，完善制度，强化作业督导，不断提升学生作业实效性，有效地激发学生的学习兴趣。　　　

“两个准则”，规范设置。一是“精心设计”准则，要求教师设计作业时着眼“精”字：紧扣教学目标及教学重点、难点；注重作业的趣味性。二是“分层布置”准则，根据学生的基础及个性的差异，综合任课老师意见，将作业设计为A、B、C三种“套餐”，即基本性作业、提高性作业、发展性作业，学生根据自身实际，自选“套餐”，独立完成。　　　

“四项制度”，强化督导。一是建立完善作业审批制度，当日设置的作业，要以“报告单”的形式报教导处，分管该学科领导审批通过后，方能布置或印发给学生。家长签字制度。对作业完成不及时甚至照搬照抄作业的学生，在班内通报批评，并且要求每次作业必须有家长签字。二是严格落实超量、无效作业“家长喊停”制度，通过家长会、“致家长一封信”等形式发放《有效作业管理规范及评估细则》，让家长参与作业评价，发现老师布置了超量或重复的作业时，家长有权“喊停”，确保有效作业落到实处。三是建立学困生作业面批制度，倡导任课教师利用课余时间，对学困生的作业“面对面”批改，对学生作业中存在的知识缺漏或“断桥”的知识环节及时补救。　　　　

“三项活动”，提质增效。一是开展作业承诺活动。组织各班级召开专题班会，让学生对全班同学和全体任课老师公开承诺“认真、及时、独立完成作业”，并签订承诺书。二是开展作业展评及作业标兵评选活动。每月组织一次优秀作业展评活动，半个学期组织一次作业标兵评选活动，表彰先进，树典立范，激发热情，带动整体。三是开展“黄金问题”征集活动。要求学有余力的学生，在完成当日作业的前提下，在作业本上向老师提出一个有价值的问题，通过质疑问难，引导学生敢于质疑、善于思考、勇于创新的学习习惯。（威海市教育局）