山东代表分享基础教改经验 解决大班额需统筹人财地

　　今天，大众网沙龙会栏目第四期关注的话题是“基础教育综合改革”。今年的《政府工作报告》多次提到“教育”这个关键词，如解决城镇普通中小学大班额，改善义务教育薄弱学校基本办学条件等。在省十二届人大五次会议分组审议中，多名人大代表从加大教育投入、创新模式支持民办教育、发展家庭教育等方面分享经验，提出建议。

　　省级贫困县5年拿13亿办教育，“民办公助”支持民办教育

　　作为一个省级贫困县，聊城市冠县对办教育却很“大方”：把全县中小学教学楼建成最安全、最漂亮的楼房，把学生食堂食材也纳入了招标范围;给民办学校教师发补贴、办保险，让他们与公立学校教师同等待遇;以“一个好校长带出一所好学校”的思路，重金引进名校长……

　　省人大代表、冠县县委书记牟桂禄认为，越是贫困的县，越要花大力气办教育。从2011年起，冠县累计教育投入达到12.1亿元，新建扩建11所学校项目。尤其在工作报告提出的“鼓励社会力量兴办教育事业”方面，冠县有自己的经验：他们创新“民办公助”模式，4所民办学校的500多名教师由县里统一聘用，由县财政发工资、缴保险。

　　“扶持民办学校发展已经让8700名学生受益，尤其是农村留守儿童。”牟桂禄说，这也是他们下一步继续加大力气做好的工作。

　　“大班额”咋解决?政策、规划、师资都需统筹解决

　　今年《政府工作报告》提出：“解决城镇普通中小学大班额问题，今年要完成一半任务，改扩建1500所学校。”省人大代表、青岛莱芜一路小学副校长毛小园认为，解决大班额不只是教育问题，政府要从规划、资金等方面全面支持。

　　“彻底解决大班额，涉及到人、涉及到地、涉及到钱，现有的学校需要改建扩建，需要大量的资金投入。”采访中，毛小园说。她举例说，青岛市南区现在改建的几所学校投资都要上亿元，今年新建的学校，基本上每一所学校都能增加800个学位，也需要大量财力的投入。

　　毛小园说，解决大班额还牵扯到地的问题，比如新兴的城区或者新建的小区，人口稠密的地方要配套建学校;牵扯到教师队伍建设的问题，比如学校数量多了，还要配上相当数量的素质过硬的老师。《政府工作报告》提出的支持社会力量兴办教育、“县管校聘”、政府改造教育用房等一系列规划，都将对解决“大班额”问题起到很好的作用。

　　家长是孩子的第一任老师，建议政府关注家庭教育

　　曾当过7年高中教师的省人大代表李娟是一名基层教育工作者，在谈到基础教育改革时，她提出了一个建议：结合齐鲁优秀文化传承创新工程，建议政府加大对家庭教育的关注力度。

　　李娟说，家长是孩子的第一任老师，如果家长工作做不好，就可能出现“5+2=0”的情况。在她所在的聊城冠县，有一个口号叫“家长好好学习，孩子天天向上”，充分认清家庭教育对孩子成长的重要作用。他们培养了14名县级讲师，86名乡镇讲师，1830名以班主任为主体的校级讲师，为家长培训教育孩子的各方面知识，效果很好。

　　李娟建议，结合今年《政府工作报告》中提到的2016年要实施的齐鲁优秀传统文化传承创新工程，挖掘和传承优秀家风家训，由政府牵头、教育局主抓，全面系统推进家庭教育工作的开展，“有利于家长素质的提高，最终受益的还是孩子”。