东营市东营区创新评价方式促学生综合素质提升

为全面做好学生学年末总结评价工作，进一步规范学生评语的撰写，充分发挥评语的作用，根据《小学生综合素质评价实施方案》，东营区各中小学积极采取措施，确保学生综合素质评价公正公平。

一是学校综合素质评价领导小组进一步明确职责要求，周密部署评价工作程序。分别召开相关人员会议，学习讨论评价实施意见，细致安排评价工作，确保工作不走过场。制定公示制度和责任追究制度，明确工作运行流程，出台严格落实制度的措施，使评价工作的真实有效开展。通过强化培训，规范评价工作，做到人人会操作，评价工作规范有序。

二是要求学生评语要体现“三性”。有个性，杜绝以偏概全。班主任在撰写评语时，要针对不同学生的不同特点，对学生做出恰如其分的评价。要抓住主要方面，做到一个学生一个样，体现出鲜明的个性特征。凡有经验的班主任平时总是处处用“爱心”、“耐心”、“细心”去和学生相处，留意学生的一言一行、积累翔实的第一手素材，待到学期末针对每一位学生的具体表现，再用富有诗意、鼓励性的语言逐个加以描述。当然，除了对学生已取得的成绩给予肯定以外，对存在的问题同样也要指出。学校规定本学期班主任撰写评语，要废除生硬字眼，具有亲和性，力求师生平等对话、平等交流。

三是严格督查，确保评价质量。各教研组要将学生素质综合评价作为经常性教研活动的一项重要内容，列入教研计划，做到有计划、有措施、有检查、有评比、有总结；要规范使用《学生素质综合评价手册》，评价过程符合程序要求，评语贴切，书写规范；要注重组织领导，充分调动各方面的积极性，力求全员参与，确保学生评价工作收到实实在在的效果；学校对综合素质评价工作进行全程督查，及时推广经验，改进和纠正问题，把检查结果纳入对班主任、参与评价人员的考核，保证评价工作的有效开展。（东营市教育局）