宁阳县“五个提升”努力打造高素质教师队伍

教师是教育发展最重要的资源，只有高素质的教师队伍，才会培养出高素质的学生人才。宁阳县紧紧抓住“五个提升”，努力打造品格高尚、治学严谨、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍，实现对学生生命的培养与塑造。

提升教师思想道德水平。宁阳县把师德建设作为教师队伍建设的灵魂工程和实现教育发展目标的突破口和切入点来抓，培树典型，加大考核力度。近日，县教育局向全县教育系统下发了《关于开展“学习桑爱英先进事迹，争做‘四有’好老师”活动的通知》，开展向身边的楷模——全国优秀教师桑爱英学习，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师活动。鹤山乡在乡社区教育中心举行桑爱英事迹报告会，全国优秀教师桑爱英作了感人的事迹报告，桑爱英所在学校领导、学生、家长及教师代表分别讲述了她的先进事迹，令在场的很多老师留下了感动的泪水。华丰镇组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关内容，加强对教师的纪律教育和规范要求，对侵害学生人身权利、体罚或变相体罚、从事或参与各种形式有偿家教等各种违背师德的行为进行严肃查处。

提升教师学识能力水平。苏霍姆林斯基说：“教师知道的必须在他课堂上讲的多十倍、二十倍。”宁阳县各学校开展“读书工程”，“书香教师评比”、“教育随笔”，教育教师要有广博的学科知识和深厚的人文修养，能够使学生愉快、高效地学习。葛石镇沙卜完小、泗店镇大孟小学、宁阳十一中积极为老师们购买书籍，制定共读方案，指导教师利用课余、假期等时间进行细读、研读、评注式阅读，通过座谈、辩论、教师撰写读书笔记、参加读书征文比赛等形式展开丰富多彩的读书活动。宁阳县特教中心定期组织头脑风暴式的读书沙龙或者美文阅读等活动，人人写教育随笔，采用“循环日记”的方式，记录教学案例、教育反思和教育情怀。

提升教师合作教研能力水平。没有合作交流就没有教育发现，没有教育快速发展。宁阳县把教师合作教研当做提升教师素质的一种重要能力来抓，提高了教师合作意识和教研水平。县第一小学通过组织教师观看教学光盘，进行案例研究，然后进行一次大规模的“磨课”活动，教师之间进行思维碰撞。他们还采取“对话交流型”研讨模式，进行  “教学问题大家谈”活动，老师们把自己教学中的困惑或问题直言抛出，共同探讨。伏山镇中心小学教研活动的开展严格按照  “研—说—讲—测—评—思”的思路进行。蒋集镇小胡小学推出“三录两评课堂”活动,一次课堂三次录制,两次评议。县第二小学、蒋集镇中心小学、栗楼小学、吕庄小学、大槐幼儿园、鹤山乡中心小学、赵庄小学、宁阳二十五中加强“公开课”、“汇报课”、“展示课”、“同课异构”等课前研究和课后反思，达到改进教学工作、提高课堂效率的目的。

提升教师班级管理能力水平。宁阳县积极组织教师参加班级管理各级学习，评先树优也向班主任进行倾斜。添福明德小学采取“五个一”提高教师班级管理水平，即一学期学习一本班级管理理论书籍，一季度一班级特色展示交流，一月一班级活动评比，一周一次班主任工作交流，一人一份班级管理承诺。宁阳八中围绕“小组合作”与“道德银行”对班主任进行培训和指导，定期开展主题班会交流展示活动和德育年会。宁阳十二中召开班级自主管理研讨会，对班级文化、班级评价、德育卡片运用等方面进行培训，提高了教师们班级管理能力水平。

提升教师教学基本功水平。宁阳县在全县开展了以三字一话、现代教育技术运用等为主要内容的教师基本功训练活动。各学校为促进工作扎实有效，制定了详细的基本功训练实施方案，印发了训练材料。伏山镇中心小学要求所有教师、学生在校园必须说普通话，对学校教师进行普通话培训，租用客车拉载教师集体到泰安市参加普通话等级考试。学校为每位老师配备了小黑板，一天书写一首古诗词；下发了钢笔字练习专用纸，由写字好的老师对其他老师进行规范引领；针对现代教育技术应用，由学校教科室和信息办制定培训计划，安排专门时间利用学校微机室进行集中培训，同时督促教师利用办公微机分散学习。他们还请专业老师对全体教师进行白板运用学习，对教师多媒体教学情况进行检查考核，对教学课件进行评比验收。学校被评为山东省语言文字规范化学校，教师在县验收中顺利过关，得到了好评。（泰安市教育局）