山东大学师生关注“两会”聚焦教育话题

3月3日和3月5日，备受瞩目的全国政协十二届三次会议和十二届全国人大三次会议相继在北京开幕。会议期间，与会代表为发展谋大计，为改革出良策，为圆梦传民声。山东大学师生密切关注两会，通过报纸、广播、电视、网络、微信、微博等多种媒体收听收看两会报道，认真学习两会精神，并围绕李克强总理的政府工作报告开展学习讨论活动，“两会”中的教育话题更是在师生中引起了热烈反响。

---- 教育的改革发展是实现教育现代化，培养顶尖人才，促进社会发展、民族复兴的关键。马克思主义学院副院长徐艳玲教授 认为，政府工作报告提出要建设世界一流大学和一流学科，这说明我们国家对高素质高层次的人才需求已经到了十分迫切的地步。我国的现代化事业能不能长久发展，取决于高校能否为国家培养出顶尖的人才。山东大学应牢牢抓住这个机遇，加快自身建设步伐，把握培养人才这一根本任务，锐意改革，加强学科建设，为民族复兴事业培养源源不断的生力军。 环境学院副院长刘汝涛教授 认为，政府工作报告中提出“要深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和考试招生制度改革等方针”、“引导部分地方本科高校向应用型转变”等关于教育尤其是高等教育改革发展方面的举措，对高等教育的发展具有重要的指导意义。地方高等院校应紧密围绕地方需要、应用型人才培养和办学特色这三个立足点转型发展，逐步形成结构合理、特色突出、优势明显、学科门类协调发展的学科体系，全面深化改革，加强内涵建设，努力推动地方高校各项事业快速发展。 控制科学与工程学院2013级本科生曲绍翡 认为，李克强总理所作的政府工作报告提出“教育要坚持立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，培养中国特色社会主义建设者和接班人”，这为教育的改革发展进一步指明了方向。相信在十八届四中全会精神指引下，“两会”形成的共识，将为全面深化教育改革注入新的力量，带来新的气象。

---- 教育公平成关注度最高话题之一。 马克思主义学院院长王韶兴教授 认为，两会教育问题中教育公平问题比较热门，教育资源配置不均衡一直是一个很大的问题。我们都讲教育公平，但是很多时候城乡教育之间的教育资源极不合理。在这次两会上提出《关于统筹城乡教育资源促进农村教育发展的提案》在农村上做了较为深刻的建议。当然还有调整农村教师编制等提案。这些提案的提出，我相信农村教育存在的问题会慢慢得到解决，一些农村偏远山区的孩子将来会享有更多更好的教育资源。 政管学院崔桂田教授 认为，“袁贵仁部长表示，要增加农村贫困学生上重点大学的比例”，这一点让我印象深刻。贫困地区的教育条件十分落后，教育资源匮乏，他们接受良好教育的机会少，这对他们是不公平。需要国家政策的倾斜，增加重点大学在农村贫困地区的录取比例，才能使贫困地区学生有更多的机会走出贫困。 经济学院2012级本科生彭静怡 认为，这次“两会”中教育公平成为关注度比较高得话题之一，例如全科覆盖，分类考察，不分文理，两次机会，严格公示等。尽管高考已经成为大家挥洒汗水的美好回忆，但对于这次高考方案改革，同学们都还是比较关注。高考改革更加注重教育公平与教育去应试化，希望高考改革能够让学生真正实现素质教育。

---- 教师工资改革关系教师群体的切身利益，提高教师工资，稳定教师队伍，推动教育事业发展。 法学院崔立红教授 认为，农村教育是我国教育事业发展的重中之重，农村教师是我国教师队伍建设和发展的重要组成部分，待遇问题直接影响农村教师队伍的稳定。今年两会前所未有的关注农村教师工资待遇问题，势必会引起政府的重点关注，适当提高农村中小学教师工资待遇，鼓励和培养本地优秀教师在家乡任教，稳定农村学校教师队伍，有利于更好推进农村义务教育。 马克思主义学院陈家付教授 认为，教育公平更多的关注农村教育，而推动农村教育的发展，就必须关注免费师范生的成长，建立边远地区从教激励制度。免费师范生教育政策的制定与实施意义重大，但也存在一些问题，如引导、激励性与特殊支持性政策不足等问题。以鼓励性和特殊支持政策积极引导师范生长期从教，建立待遇享受与服务年限相对应机制，建立农村特别是边远贫困地区从教的特殊奖励与激励制度，完善免费师范生教育政策，以更好地推动农村地区的教育发展。 材料科学与工程学院2013级本科生陈淑慧 认为，改革开放以来，民办教育为国家和社会培养了大批优秀人才，已成为我国教育事业发展的重要组成部分。但与民办教育所做出的重要贡献不协调的，却是民办教育从业者的尴尬处境。民办学校的教职员工在工资补贴、社会保障、退休待遇、职称评定、评先选优、子女上学等方面的政策与公办学校相比仍存在很大差距。提高民办学校教师工资，稳定民办教育的从业者，从长远来看将成为公办教育的有益补充。

---- 教育去行政化核心是推进政校分开、管办分离，构建“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的新型关系，推进教育治理体系和治理能力现代化。 哲社学院付立华副教授 认为：不能用行政手段和思维解决学术和教育问题，大学行政化倾向的本质影响是，大学的管理越来越像政府，大学的管理人员越来越像官员，大学的运行模式越来越像政府机构，高校对教师的考核越来越像GDP，比如科研论文多少篇、科研经费多少万元、科研项目级别多高等，所有这些都是由学校的职能部门去做，不按照教育规律、人才成长和学术发展规律办事，用行政手段和思维来解决学术和教育问题。从学校到教师，都要努力适应这种环境及管理模式，有时就会投机取巧，甚至不惜弄虚作假。 物理学院党委书记李建平 认为:“教授治校”是非常有价值的，目前在高等学校当中，教授的作用还是没有得到充分的发挥，某种程度上有一些行政人员、管理人员的作用更大。发挥教授的作用，也是去行政化管理模式的因素。教授应在两个方面发挥作用，第一，教授要治学，课怎么讲，怎么设计，怎么培养本科生、博士生，要听教授的意见；第二，学术研究是专业化研究，教授是专业人员，在学术当中应该有更多的发言权。 管理学院2011级本科生邵娟 认为，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“逐步取消学校实际存在的行政化级别和行政化管理模式”。“教育行政化”、“学校衙门化”一向饱受诟病，但由于牵涉一系列错综复杂的现实利益格局，改革的呼声始终得不到响应。今年两会能在这方面给予关注，充分显示出中国政府推动教育“去行政化”的决心。

---- 素质教育是以提高全民族素质为宗旨。 管理学院党委书记吉小青 认为，两会更多的关注素质教育的推进和落实，明确提出要把德育摆在育人的第一位。教育的根本任务是培养人，要教会学生做事，更要教会学生做人。这就要求我们教师要培育学生的品德，将立德树人贯穿全过程。这同时也对我们的教师提出了更高的要求。 政管学院党委副书记刘军 认为，加快义务教育学校标准化建设，改善薄弱学校和寄宿制学校基本办学条件，推进贫困地区素质教育的意义重大。政府应该花大力气改善农村地区的办学条件，要将义务教育学校标准化建设的重点在农村，促进素质教育的均衡发展，整体提升素质教育的质量。 土建与水利学院2011级本科生张孝健 认为，政府工作报告提出促进民办教育健康发展，这就意味着民办教育不仅要大力发展，还要健康发展，体现了对民办教育内涵发展和质量提升的要求。民办教育将吸收更多的民间资金投入教育事业，势必会提升我国素质教育的水平。为了适应和推动这一历史性转变，国家也应对民办教育政策作出调整，突破瓶颈，使其更好地发挥应有的作用。

---- 师生纷纷表示要认真学习贯彻“两会”精神、关注教育，以更加饱满的精神、昂扬的斗志推动我国教育事业的发展。 化学院党务秘书季书豫 表示，作为一名高校基层工作者，将以“两会”精神指导和推进工作，坚定信念，敬业爱岗，甘于奉献，勤奋工作，做实践职业道德的模范，以实际行动全心全意为师生服务。 历史文化学院2011级硕士研究生董建民 表示，衷心期待“两会”能从根本上解决好当前教育事业发展面临的各种问题，把我国的教育事业发展推向新台阶、新高度，助力攻克教育事业前进征途上的艰难险阻，实现中华民族伟大复兴的中国梦。（山东大学）