章丘一职专为让学生优质就业实施校企融合---助学生成功迈出职业生涯第一步
09.06.2015 10:32
本文来源: 教育局
数据的背后，彰显的是学校的自信和底气。那么，这份自信和底气从何而来？记者在探访中找到了答案：内涵建设的不断深化，让人才培养质量稳步提升。
仿真企业环境
强化学生技能培养
“技能水平是学生就业、创业的基础。”为了让学生走出校门后能够顺利就业并胜任岗位，学校将职业教育的实训，定位于实际劳动现场，从而提升学生的综合职业能力。同时，通过“引企入校”等措施，努力将企业的真实环境和真实岗位引进学校，让学生在仿真企业环境下、在近乎真实的岗位上、以真实的业务为内容，进行专业课的学习、实训和实践。
在此基础上，学校不断完善教学流程，挖掘教学资源，行知并进，手脑并用，理实同步，使学生成为课堂学习的主角、技能擂台的能手。另外，通过定期组织“工学交替”活动，让学生在实际工作中检验、反思自己，进而有针对性的弥补和提高。
正因如此，近年来，学校在济南市、山东省以及全国职业院校技能大赛中屡创佳绩。仅2013至2014学年度，就有7名学生分别参加了“煤矿瓦斯检查”“电机装配与运行检测”“机械装配技术”“学前教育”四大项目的全省、全国技能竞赛，并获得大奖。2015年，学校“电机装配与运行检测”项目还凭借省选拔赛第一名的成绩，参加6月份的全国技能大赛，有望夺得金牌。
校企合作为平台
提升学生职业素养
“请进来”，学校定期邀请LG、浪潮、齐鲁制药、重汽、实验幼儿园等单位的负责人、优秀毕业生来校做报告；“走出去”，安排老师到单位挂职锻炼，参与企业的生产和管理，安排学生到企业参观和见习；“用起来”，编写校本教材《职场体验课程》、企业命名班级、采用企业化班级管理，命名LG路、海尔路、浪潮路等校园道路，让企业文化浸润到校园的每一个角落的方式，使学生真切感受到企业的要求和制度，了解企业的管理制度，找出自己的差距，提升和强化学生的学习成果，激发学习热情，学生的职业素养明显提升……
近年来，学校除了为学生营造了一个仿真企业的环境，还借助校企合作的平台与资源，围绕学生职业素养和职业技能的提高，做了大量卓有成效的工作。大力加强学生职业道德、职业安全、职业形象、职业能力、职业体能等作风和习惯养成教育。
学校不仅与中国重汽动力公司、重汽商用车公司、济南金钟衡器电子有限公司、浪潮公司、海尔电机有限公司、齐鲁制药、百脉泉酒业有限公司、实验幼儿园等单位建立了校外实习实训基地，还与烟台LGD有限公司签订了订单培养协议，并成立冠名班。
实习就业一体化
实现“零距离”对接
“实习就业一体化，就是学校根据工作计划和校企合作协议，安排学生前往相关单位带薪实习，实习结束后，用人单位与表现优秀者签订正式就业协议。”学校校长魏士功表示，学校安排实习目的主要是为学生搭建就业平台，让企业对学生有更充分的了解，也使学生能够熟悉企业的环境。
学校通过岗位实习体验，强化学生关键技术技能及综合职业能力的训练，让学生在一线岗位上培训、学习、(练，使实习成为学生就业的预演和彩排，实现理论知识与职业技能、就业愿望与就业实际、个人素质与企业文化三方面“零距离”对接，使学生对企业的了解由浅入深，顺利实现由“学生”向“职业人”的转变，做到毕业即就业、就业就能胜任岗位工作，以达到培养学生综合职业能力的目标和提高毕业生就业质量目的。
“就业工作是职业教育对社会的担当，也是职业学校的生命线。”魏士功认为，这样的模式，不仅让学生们避免了就业选择的盲目，为他们疏通了选择心仪岗位的渠道，而且帮助他们走好了踏入社会的第一步。（本报记者 梁菲菲 通讯员 郭经友 刘爱菊）
本文来源: 教育局
09.06.2015 10:32
