宁阳县“两针对”搭建残障儿童成长扶手

宁阳县针对残障儿童的身心特点和终身发展定位，不断创新“教育、康复、就业”一体化的特教发展模式，为残障儿童成长搭建了坚实的扶手。

一、针对残障儿童的身心特点构建生本化课程实施体系

坚持两个理念。一是坚持“适合的就是最好的”，不断延伸国家、校本课程，融入以生活为核心的功能性课程，针对不同类别的残障学生实际，设置相应的生本化特教课程，使每名残障学生都能得到相应的教育。二是坚持“融合教育”理念，把多种社会教育资源纳入特教课程体系。联合普校师生开展形式多样、内容丰富的“普特融合教育”活动，组织残障孩子参加社会实践活动，提高适应能力，为学生将来融入社会打下基础。

追求两个目标。一是积极开展兴趣活动，按学生的兴趣和特长组织了绘画、舞蹈、书法等艺术社团，由专职教师组织开展活动，提高学生的审美素养和综合素质。二是以提高残障儿童的生存技能为目标，扎实开展职业培训，科学制定就业规划，建立校办企业、实践基地，通过校企联合，产教结合的方式为学生提供材料、技术支持，学生在初中阶段普遍掌握2-3项职业技能。

融汇两种形式。宁阳县采取县特教中心集中就读和残疾儿童随班就读相结合的形式，尊重残障儿童的自主选择，依法保障他们受教育的权利。县特教中心作为省“康教结合”项目实验学校““第二批国家级残疾人职业培训基地“，实施全日制、专业化管理，“办现代特殊教育，育残而有为新人”。蒋集镇、华丰镇、第二小学育人导师一对一、一帮一，对残障儿童实行全天候服务。十二中、十一中、伏山中心小学、大孟小学实施“低起点、少容量、多循环”的启蒙式教育，让残障学生每天都有新收获、新发展。

二、针对残障儿童的终身发展打造人文化服务保障机制

宁阳县把特教中心列为落实“县级领导干部联系点制度”的重点联系单位，县领导直接包保特教事业发展，在统筹兼顾的情况下，“特事特办”“特事先办，”为残障儿童和特教事业的发展提供了更多的人文关怀。成立了助残志愿者组织，建立了扶残助残工作制度、结对帮扶工作制度、助残志愿者工作制度，让一年365天都成为“助残日”。2014年助残日之际，宁阳县募集社会助残捐款52.42万元，轮椅20辆，随即分批向贫困残疾儿童发放助行、助视、助听等各类辅助器具517件，发放普通轮椅和儿童专用轮椅156辆，走访慰问部分残疾儿童困难家庭200多家。近年来，县民政、残联、教育局与社会各界的用人单位积极对接，推荐、安置600多名残障人员对口就业，让他们自食其力、光荣谋生，充分体验其自身的价值。宁阳县特教中心50多名学生被山东省特殊教育中专、泰山医学院等专业院校录取，为残障儿童人生发展找到了更高的起点。（泰安市教育局）