宁阳县特教教师积极应对“职业病”

特教教师长期面对各种残障学生，需要用这些孩子们能够理解和接受的教学方式方法施教，久而久之特教教师便会存在被教育对象同化的倾向，为此，宁阳县特教中心采取了一系列措施关爱特教教师、积极应对“职业病”。

一是积极借力社会心理健康扶助机构关爱特教教师身心健康。宁阳特教中心依托泰安市“菜单式”志愿服务，采取学校与周边社区联合的方式，邀请专家志愿者来校开展心理咨询和健康指导服务，让老师们学会了运用科学有效的积极心理学手段应对工作、生活中的各种问题。

二是积极为教师搭建对外交流平台，克服特殊教育教学活动相对独立，信息交流相对闭塞的问题。在融合教育背景下，特教教师带学生走向园林、工厂等社会实践基地，带学生走近普校师生。学校还加大投入，为教师提供外出学习充电的机会，使老师们在对外交流的过程中及时矫正受教育对象影响的思维和行为习惯。

三是积极创建“阳光教师团队”，以丰富立体的活动为载体提高教师综合素养，提升教师职业幸福感。宁阳特教中心阳光教师团队建设“九项活动”扎实开展、初见成效，其中，教师读书活动激发了老师们争做学习型教师的积极性，丰富了教师的内心世界；“循环日记”活动让老师们在记录教育故事的同时可以倾诉心声、相互交流；在教师健身活动中，学校组建了教师羽毛球队、健身操队和柔力球队，并积极为老师们创设各种展示和比赛机会，让特教教师们充满阳光般的健康活力。（泰安市教育局）