山东将提高中小学班主任津贴标准(图)

    水母网3月12日讯  (YMG记者庞磊)昨日，山东省中小学生德育综合改革行动计划（2015-2020年）正式出炉，小学德育课不留书面作业，初中德育课倡导开卷考试。今年起，每两年评选一次“优秀班主任”，推行班主任职级制等。用5年左右的时间，形成与教育现代化相适应、富有山东特色的德育工作机制，构建起大中小学各阶段纵向衔接、各学科教育横向融通的德育课程体系，有效整合家庭、学校、社会教育资源，全面提高中小学生的道德素养。

     社会实践活动列入教育教学计划

    根据计划，山东省将建立学段衔接的课程体系。小学阶段主要开展行为习惯养成教育，侧重基本社会公德、家庭美德的培养。初中阶段主要开展价值感知教育，侧重社会公德、社会规则和基本法治观念培养。高中阶段主要开展价值认同教育，侧重于世界观、人生观和价值观的塑造。山东省将在未来5年内研究制定《山东省大中小学德育课程一体化建设指导意见》，系统规划和设置学生德育课程,建立学段衔接的德育课程体系。在心理健康教育上，到2020年，在全省分别创建30所全国心理健康教育特色学校和150所全省心理健康教育特色学校，带动广大中小学全面普及心理健康教育。

    校外德育实践活动也将得到规范，省教育厅要求将社会实践活动列入教育教学计划，把学生参加社会实践活动的时间和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价体系。并支持共青团、少先队开展团队主题活动，保证少先队活动每周1课时。在实践教育基地建设，山东省将绘制“山东省未成年人社会实践版图”，开发学生社会实践教育课程。届时，各类学生活动中心、科技馆、博物馆、图书馆、体育馆、爱国主义教育基地等免费向中小学生开放。到2016年，各市至少建成1所青少年示范性综合实践教育基地，各县（市、区）至少建成1处综合性、多功能的未成年人校外活动场所。在志愿服务活动方面，启动中小学生校外活动“蒲公英计划”，组织、鼓励、支持学生到社会公益机构做义工。将学生参与服务学习的次数、时间、成效记入综合素质评价档案。

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