青少年性教育引热议 济南六年级孩子多半心中有个TA

多以防止不良后果为出发点。但是,青春期性教育如果仅仅是为了防止“出事”的话,那就有可能变成为性安全教育,还会将青春期性教育等同于贞洁教育。这在现代社会显然是不现实的。

　　有家长担心,青少年的心性不太稳定和成熟,模仿和接受新事物的能力特别强,又缺乏是非判别力,往往基于猎奇心的驱使,去寻求感官的刺激。如果是这样,青春期性教育岂不是起到了“助燃剂”的作用?但马莉并不这么看。

　　马莉说,并不是闭口不谈性,青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是,未婚先孕的少女在增多,她们不是对性了解得太多,而是太少。

　　“我们举一个例子,荷兰的孩子很小就接受性教育,他们初次性行为的年龄却在提高。”马莉说,但是不进行性教育的国家,初次性行为的年龄则偏低。

　　青春期倾慕异性很正常

　　在心理学上,康悦进行的是青春期异性伙伴交往团体心理辅导。她选择了8名男生和8名女生到讲台前进行一个简单的实验,实验的名字叫“我来帮你揉揉肩”,也就是让后面的同学为前面的同学揉肩膀。本来是一个非常简单的小实验,却验证出了孩子们心中真实的想法。

　　在实验中,当男生为男生、女生为女生揉肩时,坐在台下的孩子们并没有什么反应,然而当男生为女生、女生为男生揉肩时,不但台上进行实验的孩子显得很尴尬,台下的孩子们也是笑成一片,几名女生的脸更是红了起来,有位女生还直接捂住了眼睛。

　　“其实在青春期,倾慕一个异性是十分正常的。老师像你们这么大的时候,也有喜欢的那个他。”康悦没有进行机械的说教,更像是朋友之间说心里话,孩子们原本拘谨的情绪开始放松,内心深处最真实的想法也流露出来。

　　“我觉得挺新鲜,以前从来没有听过这样的课程。”参与听课的孩子们说。

　　“这说明孩子们内心深处还是乐于接纳这种课程的,他们需要青春期性教育。”在课堂上,康悦还送给青春期的孩子们一首小诗:男孩俊朗不偏执,女孩秀雅不娇溺;手手相牵是游戏,心心相印要理智。