山东形成高中教育新格局 每4个班增1间修课教室
半岛全媒体记者 魏海洋 实习生 孙傲梅
9月25日,记者从省教育厅了解到,我省深化综合改革,加快形成高中阶段教育新格局。高中阶段对于学生来说至关重要,面临高考和升入大学的选择。山东省教育厅巡视员张志勇表示,我省结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育格局已基本形成。为了解决高中大班额问题,我省已经新建、改扩建学校228所,新增学位34万个。而在应对新高考改革上,我省也出台系列政策。
六年间普高生均经费翻一番
25日,省教育厅官方微信转发山东省教育厅巡视员张志勇关于我省高中教育的文章。记者从文章中看到,其中涉及不少新高考改革以及高中教育发展的内容。据了解,全省高中阶段学校发展到了1008所,在校生已达247.48万人,高中阶段教育毛入学率达到99.86%,学校办学条件明显改善,教师队伍整体素质持续提升,办学质量显著提高,结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育格局基本形成。
在刚刚下发的我省“十三五”教育事业发展规划中指出,山东将提升高中阶段教育普及水平和质量,加强特色高中建设,推动形成“一校一品”“一校多品”。还将探索综合高中建设,深化职普融合,鼓励高中与高校、科研院所联合育人对有专业兴趣爱好和特长的普通高中学生个性化培养。到2020年,全省形成100所全国知名、有影响力的特色普通高中。
普通高中生均公共财政预算教育事业费支出从2010年的5077元提高到2016年的12546元,翻了一番；公用经费支出从2010年的1071元提高到2016年的2711元,提高1.5倍。2014年,山东制定出台了生均公用经费拨款标准,最低标准为每生每年900元。2011年至2016年,全省共安排助学金15.33亿元,惠及91.33万名学生。2016年秋季学期起,建档立卡家庭经济困难高中生全部免除学杂费,不让一个孩子因家庭困难而失学。
新增34万学位解决高中大班额
另外,2015年,省政府提出用两年时间解决城镇中小学大班额难题,普通高中是工作重点,70%以上高中班都有大班额问题。为此,山东规划新建、改扩建高中学校239所,新增学位36.18万个。为了解决高中大班额问题,山东足额配置师资,着力解决“人”的问题；省市县三级统筹,新增用地指标、盘活存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于解决大班额,着力解决“地”的问题；强化财政金融投入,省财政安排20亿元,协调农发行、国开行增加政策性贷款规模,鼓励商业银行提供金融服务,减免学校配套建设收费,着力解决“钱”的问题。
张志勇表示,目前,全省解决大班额问题高中共完成投资277亿元,新建、改扩建学校228所,新增学位34万个,新增教师1.5万名,相当于为全省580所普通高中平均每所增加26名教师。高中大班额比例减少至26.57%,较2014学年度下降48.27个百分点。山东全面推进高中校长职级制改革,取消行政级别,扩大校长在副校长提名、中层干部聘任、教师聘任等方面的用人权,实现校长队伍专业化、职业化。还完善高中教师招聘机制,在部分高中开展直接招聘教师试点。在全国率先以省为单位整体推进中小学教师“县管校聘”,让教师由“学校人”转变为“系统人”。
必修内容减少选修内容增加
目前新高一的学生已经完全适用了新高考政策,应对新高考,山东的系列改革还在继续。张志勇透露,作为第二批高考改革试点省份,山东积极应对,努力提高高中学校教育教学水平。
山东修订普通高中办学条件标准,考虑选课走班教学需要,按照每4个班增加1间教室比例设置选修教室。积极稳妥推进学业水平考试和综合素质评价工作,全面推行选课走班试点,普通高中综合素质评价系统和省级选课走班平台已经上线部署。
在日前山东公布的“十三五”教育事业发展规划中也指出,针对高中教育,将调整学科课程结构,减少必修内容及学分,增加选修内容及学分。探索区域内高中特色课程资源共建共享。推动高中由标准化、规范化向高质量、有特色发展。
另外,山东制定出台普通高中2017级学生课程实施指导意见,充分发挥课程在学校育人中的核心作用,促进课程教学与高考综合改革的有机衔接。为了让学生适应新高考的招生模式,山东还指导学校全面开展学生发展指导工作,对学生自我认知、学业选修、职业行业体验、专业报考等进行系统指导,帮助学生全面认识自我、了解课程体系、增强职业认知、确定专业志愿。
实施高等学校和高中阶段学校联合育人计划,支持本科高校与高中阶段学校联合开发课程、共建共享教育资源,支持高职高专学校与普通高中探索“2+1”人才培养模式。建立多元特色办学评价制度,委托第三方开展高中教育质量综合评价和教育满意度调查。