山大尼山学堂培养国学大师 50名老师教20名学生

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　　尼山学堂已经招收5届学生 杜教授对尼山学堂充满期望

　　弘扬中华传统文化离不开国学。近些年，各地办起了大大小小的国学班、国学会所，国学热不断在升温。在山东大学，有一所特别的学堂，名字叫尼山学堂，在研究和传承国学方面独树一帜。尼山，是儒家创始人孔子诞生的地方。这个以孔子出生地命名的尼山学堂，目标也非常高远，就是培养国学大师。

　　在山东大学中心校区，别具一格的图书馆、教学楼、宿舍区坐落其间，来来往往的大学生让整个校园显得生气勃勃。而在一座不大起眼的三层楼房里，记者见到了这次采访的主人公——杜泽逊教授。

　　 尼山学堂已经招收5届学生 杜教授对尼山学堂充满期望

　　今年53岁的杜泽逊教授，是古籍目录版本学、四库学和文献学方面的知名学者，也是山东大学儒学高等研究院的博士生导师、副院长，还是教育部长江学者特聘教授。这间大概有四五十平方米的办公室，就是杜泽逊教授的工作室。因为常年和古籍打交道，他把这里称之为“校经处”。

　　杜泽逊教授现在带着一个博士生班，一个研究生班，还要给几个院系的本科生上课。除了上课之外，杜教授最喜欢呆的地方就是这个堆满了书的工作室了。

　　2004年，杜泽逊教授承担了国家清史纂修工程重大项目《清人著述总目》，2006年，学校把这间办公室分给了他的项目组，于是杜教授就把书和研究资料，从家里搬到了这里。现在这里四面墙上都被顶到天花板的书架盖住了，书架上摆满了上千册的书。在办公室的中间是一个巨大的写字台，台子上也是堆满了书籍，两侧坐满了正在校对古籍的学生，他们都是杜教授的学生。

　　杜泽逊教授老家是山东滕州，1985年从山东大学中文系毕业后，考上了古籍所研究生班，之后就留在山东大学任教和做研究了。2012年杜教授开始主持一个重大项目《十三经注疏汇校》。

　　除了繁重的研究和教学工作之外，杜教授还有一个职务，那就是山东大学尼山学堂的班主任。尼山学堂是山东大学古典学术人才培养的校级基地，也就是咱们俗称的国学班。

　　杜泽逊说，“现在谈国学的人满天下走，高端人才是缺之又缺，所以急需要培养，量不必太大的，水平很高的一个群体”。正是基于对国学的传承和研究，再加上山东是孔孟故里，儒学发祥地，山东大学在2012年开始筹备成立国学班，杜教授也参加了几次学校的座谈。杜泽逊告诉记者：“后来经过反复反复讨论，决定要办这个国学班。 并且确定这个班是学习国学的，要读原典，要进行小班制，要搞书院制等等”。2013年尼山学堂正式成立，由儒学高等研究院负责教学及学生管理工作，杜泽逊教授在儒学高等研究院担任副院长，分管教学，于是也就顺理成章地成了尼山学堂的班主任。杜泽逊告诉记者，现在已经招了120个学生，但这120个学生要出一群人才。

　　从2013年开始到现在，尼山学堂已经招收了5届学生，每年只有20多人，对于这些学生，杜教授充满了信心，认为他们将来一定都会成才，而且是在国学方面能传承和做学问的高级人才。国学是高冷学科，搞国学的必须耐得住寂寞，坐得了冷板凳。那到底是什么让杜教授有这样的信心呢?

　　在采访中了解到，尼山学堂15级学生为了2016年元旦晚会创作的一个节目《兰花辞》，诗的作者是尼山学堂的老师，也是山东大学的博士生导师王承略教授，而编曲和导演则是眼前这位尼山学堂的15级新生陈秀琳。陈秀琳告诉记者，当时听了王教授的辞后觉得特别美，就在一起商量了下搞了这样一个节目出来。

　　陈秀琳去年报考的是山东大学的历史系，一直到下学期，她才知道山大有一个尼山学堂，专门学习国学的，而从小就对国学感兴趣的她，打定了主意要去尼山学堂。

　 　尼山学堂的选拔机制是“愿者上钩”

　　在国学热的大背景下，很多高校也开设了相应的国学班，杜泽逊教授之前也对其他高校的国学班进行过考察，大部分高校的国学班都是从高考环节招生，很多学生进入大学的国学班以后都想换专业，这让杜教授感到不可理解。

　　吸取了其他大学的教训，尼山学堂是从在校生，也就是从刚入学的大一新生里面招生，这样的结果就是尼山学堂的学生一直都很稳定。

　　杜泽逊称：“有的学生就说得很清楚，现在要再不按照自己的意愿这辈子就没有改专业的机会了，所以来考国学班的学生可以说都是意向清晰。”

　　杜教授所说的这个情况的确很普遍，在尼山学堂有一位大四的学生张鸿鸣，他高中时候，就是按照父母的想法学的理科。虽然学的是理科，可张鸿鸣的兴趣还是在古文方面，一有时间就会自己看一些古书，父母看他成绩不错，也就没有多管。可在填报志愿的时候，张鸿鸣的父亲意外看到了尼山学堂的介绍，这引起了张鸿鸣的兴趣。张鸿鸣告诉记者：“当时爸爸看到了尼山学堂从网上把课程表弄下来给我看了，因为开的都是古籍类的导读课，当时自己感觉这个课程很直接，和自己的兴趣很对口，当时就觉得能去尼山学堂就最好了，但是因为它高考环节不招生，所以先报一个专业进了山大再说。"

　 　尼山学堂每年招收学生都不超过30人 旨在培养国学大师

　　像张鸿鸣这样，对国学感兴趣的大学生并不在少数，这也就是尼山学堂选择从在校生中招生的基础，可是并不是学生想学国学，就能来尼山学堂的，进入尼山学堂的第一道关就是考试。

　　杜泽逊告诉记者，尼山学堂没有限制敞开招生，来考试就考古文，出这个古文，考的都是真功夫。

　　杜教授所说的这个考题，那就是随机从某本古书中抽取的章节，完全是繁体的，没有断句的古文，这对很少接触古书的人来说，和天书差不多。一门心思想进尼山学堂的张鸿鸣，还记得他当初考试的内容。张鸿鸣告诉记者，当时考的是后汉书的《马融传》， 影印的10页 。第一个题是通篇加标点，第二个题是翻译，然后是解释字词，最后是写一篇读后感，当时点标点 点的比较头大，因为很长，里面有一篇汉赋，是特别生涩的东西，到最后用文言文写了篇读后感，还是比较顺的。

　　通过笔试和面试，张鸿鸣以当年第一名的成绩顺利地考入了尼山学堂。而尼山学堂2013年招收的第一批学生只有24个人。

　　从那之后，尼山学堂每年招收的学生都没有超过30个人，这就是尼山学堂的目的，创办一个国学精英班。杜泽逊告诉记者，创办国学精英班为了培养高精尖人才，为了培养他们做研究，就是不是《论语》的读者，而是《论语》的研究者。

　　每年不超过30个学生，然而尼山学堂每年的授课老师却是50个人，而且大部分老师都是教授级别的，这样悬殊的师生比例，是任何学校都没有的。而为了组建这样一个教师队伍，杜泽逊教授可费了不少心思。

　　在考虑老师这个问题之前，杜泽逊教授考虑的另外一个问题，那就是学生招过来，教他们什么呢?

　　杜泽逊称：“《周易》《尚书》《诗经》《左传》《周礼》《礼记》《史记》等这些都是国学的核心，在教这些课的时候，都是拿繁体字的原书，文言文的原书。现在所有的教材都是用白话文表达的，问题就在于你用现代汉语教材培养出来的，具有国学知识的这样一些人才，他们要想研究国学，就比较遥远了，因为他们离根太远了。”

　　课程设置完了，教学方式也定下了，可合适的老师却不好找。因为历史的原因，真正研究这些古代典籍的学者一来是少，二来分布在全国各地的高校，要想都找来给一些本科生上课，可不容易。

　　杜泽逊介绍，首先说咱们给的钱很少，另外人家老师很忙，另外年龄不是太年轻了，上课实在不容易，夏天热冬天冷，实在不容易，来到这吃饭也是问题，异地上课实在不容易，所以要请人家，大都是基于多年的友谊来赞助这个事情。”

　　 杜泽逊教授对每位学生了如指掌 对尼山学堂充满期望

　　就是靠着用人情的方式，杜泽逊教授拉扯起了一个50人的教师队伍，可是有了这样的师资力量，杜教授却在担心国学研究后继无人。杜泽逊介绍，我们的教师队伍这50人是脆弱的，有的老师年龄大了，后头没有青年人，后续力量没有。

　　正是因为有了这样的危机意识，杜泽逊教授才对尼山学堂充满了期望，对尼山学堂每一级，每一个学生，杜教授都了如指掌，在他看来，这些学生都是未来研究国学的种子。

　　每年尼山学堂新生入学以后，杜泽逊教授都会找时间把学生叫过去，了解他们的国学程度，在学习上感兴趣的方向。杜泽逊称：“每个学生的喜怒哀乐几乎都在我的心里，我知道他会成为什么样的人才。”

　　因为杜泽逊教授每年会给尼山学堂上两门课，大二的《修身学》，大三的《四库全书总目导读》，再加上杜教授每天都呆在学校了，晚上在食堂吃完饭之后，会在学校里散散步，偶尔碰到学生，也会坐一起聊聊。

　　游学，这个是尼山学堂的一个特色，每年学校都会组织学生去曲阜、泰安或者北京、西安等城市去考察。

　　除了游学之外，杜泽逊最得意的，还是论文报告会。尼山学堂的学生从入学开始，每年都要根据自己的兴趣写一篇论文，而最终杜教授会请6位教授组成评议团，对每个学生的论文进行点评和打分。

　　为了帮助学生找到好的论文导视，杜泽逊教授可是费了不少心思，有一年，一位学生选择了研究清末江南米价的论文题目，杜教授找来找去，发现香港科技大学的李伯重教授，是研究中国经济史方面的权威，于是趁着李教授来山大的机会，就带着学生找到了李伯重教授。

　　这些老教授级别的学者，对于真正上门求学的学生，也都是爱护有加。13级的丰子翔大三时的论文是音韵学，杜泽逊教授就帮他联系了山东大学已经退休的刘晓东老师。

　　杜泽逊：尼山学堂所有的老师都围着学生转 而不让学生围着老师转

　　或许正是有了这样名师的指导，每年的论文报告会都会给杜泽逊带来不少的惊喜。杜泽逊称：“我们有一个学生叫吕中豪，他用弗洛伊德的精神分析法，分析汉高祖刘邦的儿子，也就是第二个皇帝，汉惠帝，他得抑郁症，本来就是可以说是一个猎奇的题目，但是最终他得了第二名，他对于史记汉书，在原始资料了解的深透全面，以及对精神分析法运用的娴熟，以及观点的新颖，展示了他的学术水平，所以这个一定要尊重学生。”

　　有不少论文，在杜泽逊教授看来是教授级别的，甚至可以直接发表的。而之所以尼山学堂的本科生能达到这样的水平，在杜教授看来，这个和尼山学堂的体制有很大的关系。

　　杜泽逊称，尼山学堂所有的老师都围着学生转，而不让学生围着老师转。所谓因材施教，应该是这样的。

　　好的学生，好的老师，最好的环境，或许这就是杜泽逊老师相信他的学生都会成才的原因。

　　杜泽逊介绍，将来这个老一辈的，他终究是要退掉的，终究是要退出历史舞台的，终究是要把这个文化舞台交给青年人现在的小孩子的，在他们这一代人当中，在搞国学的这个拔尖人才当中，在搞创新性劳动这个人群当中，尼山学堂的人会分布在各地，并且会相当强势。

　　或许在旁人看来，杜泽逊和尼山学堂的学生学习研究的知识，离我们普通人的生活太远，然而正是这样的知识，几千年来，在我们中国人中间传承，并塑造了一代又一代中国人的性格。或许正如杜泽逊教授说的，我们生来就享受前人创造的东西，要让世界经过我们的创造，在原有的基础上有所提高，应该把更好的世界交到下一代手中。