淄博淄川区实施教师分层评价提升队伍整体素质

为充分发挥名优教师的辐射带动作用，加快青年教师成长步伐，淄川区教体局探索建立教师分层评价机制，实现教师队伍整体素质提升。

一是着力构建“责权利”相统一的名师考核评价机制。既让名师享有待遇，也让其尽到相应的责任和义务，通过建立名师工作室、区域性学科教师成长共同体，扎实开展结对帮扶，名师示范课、送课下乡、订单式教研等途径，充分发挥名师辐射带动作用，引领教师专业发展。

二是着力抓好新教师业务考核评价。实施“1358”教师梯队培养工程，按照1年成为合格教师，3年成为业务骨干，5年成为区级以上优秀教师，8年成为教学能手和名师的培养思路，科学制定新教师考核评价方案，有序推进新教师专业发展。

三是着力提升教师队伍整体素质。健全完善新教师岗前培训、农村教师跟岗培训制度，组织开展全员培训、网络研修等活动，通过“请进来，走出去”等多种途径，强化教师培养培训，提升队伍整体素质。（淄博市教育局）