小学生多个科目教材发生变化 先学认字再学拼音

　　 大众网8月29日讯 根据教育部要求，从今年秋季学期开始，全国小学生将统一使用统编语文教材，而这也意味着“一纲多本”的时代将会逐渐终结，语文教材将走向“大一统”。

　　 小学一年级语文先学汉字

　　昨天上午，记者来到青岛大学路小学，看到一年级学生已开始上课。与以往不同的是，他们今年使用的语文教材是教育部的统编教材，新教材外形上比老教材大了一圈，封面设计也比较活泼。“相比原来的苏教版教材，统编教材在编排上更加合理实用。 ”青岛大学路小学一年级语文老师董文静介绍。以往一年级新生入学后都是先学拼音再学汉字。此次部编语文教材则打破了这一传统，把拼音学习推后，让学生们先认识一些汉字。入学教育后，学生们第一篇识字课文是“天、地、人、你、我、他”。学习完第一个单元的识字，学生们再学习两个单元的拼音。把汉语、汉字摆到第一位，让学生先形成对语文的初步感知，再接触作为工具的拼音。

　　在拼音的学习中,统编教材体现出实用高效的原则。 “以音节te为例，一声二声和三声没有相应的字，是空音节，但之前的教材中，空音节也要求学生学习拼读，现在这些空音节都去掉了，学生只需要学习四声，‘特别的特’这个拼读即可。”青岛莱芜一路小学资深语文老师张瑞华介绍，这种精选音节的做法，使得学生在教材中接触的每个音节都是生活中经常使用的，不断唤醒学生的生活经验，体现语文的实用功能。

　　 语文教材版本多次更换

　　“在我印象里，青岛先后使用过人教版、北师大版、苏教版三个版本的教材，这次又迎来了统编教材。”张瑞华说，她曾参与过由中央教科所组织的语文活动教学改革。她在执教期间，青岛就已经使用过多个版本的语文教材。在她看来，比起北师大版教材，苏教版相对更加简约，课程内容设计也更加现代化，而统编教材则突出了“立德树人、守正创新”的特点，做了进一步的修订和改进。

　　现有的语文教材编写出版仍是“一纲多本”，2004年新课改后各地陆续开始编撰更符合当地教学水平和特色的教材。拿语文教材来说，全国中小学语文教材版本大概有人教版、语文版、湘教版、长春版、苏教版、教科版、冀教版、西师大版、沪教版、鲁教版、北师大版、浙教版等10余种。目前青岛使用的多是苏教版的语文课本，山东其他地市使用的则是人教版的语文课本。新学期小学中高年级仍在使用的苏教版，去年也经历了一次修订，适当降低了教材难度。

　　 传统文化元素走进教材

　　记者留意到，新教材增加了古诗词等传统文化内容。以插图为例，《西游记》师徒四人头像、花木兰包龙图京剧形象、胖娃娃剪纸年画等元素都在教材里出现了。古诗词方面则选择了汉乐府《江南》、五言绝句《画》《悯农》《古朗月行》等多篇内容，在原有教材基础中增加了古诗词比例，新增了多篇传统文化内容。

　　统编教材还注意将德育教育与学科教学相结合。“教材目录之后的第一页内容，描绘的是56个民族小朋友聚集在天安门前，用可爱鲜明的形象传达‘我是中国人’的概念，增强孩子的民族自豪感和祖国荣誉感。 ”董文静说，以爱国这一主题为例，教材中并没有生硬地出现概念化定义，而是用身着56个民族服装的儿童形象，让孩子对爱国有直观感受。通过“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”这三个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。

　　 新编道德与法治、语文、历史教材9月1日全国投入使用

　　记者从教育部金秋系列首场新闻发布会上获悉，教育部统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，将于9月1日在全国投入使用。

　　根据介绍，道德与法治教材按照由近及远、由浅入深、螺旋上升原则，从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域逐步拓展，选取学习素材，突出德法兼修；语文教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容；历史教材按照“点”“线”结合的方式编排教学内容，“点”是具体生动的重大历史事实，“线”是社会发展演变的基本规律。

　　 落实中华优秀传统文化教育收录261篇古诗文

　　在新编的三科教材中，语文教材所选古诗文数量有所增加，体裁多样。小学有古诗文129篇，初中有132篇，其中以古诗词为主，如《木兰诗》《悯农》《游子吟》《出塞》《过零丁洋》《示儿》，还有一些文言文，如《愚公移山》《<论语>十二章》《<孟子>二章》《出师表》《少年中国说(节选)》；增设专题栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容，使学生在积累语言的同时，受到中华优秀传统文化的熏陶。历史教材主要在中国古代史部分体现中华优秀传统文化，内容涵盖中国古代的思想、文学、艺术、科技等诸多方面，涉及的历史文化名人40多位，科技文化著作有30多部。道德与法治教材介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容，培养学生对中华优秀传统文化的亲切感，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

　　 强化革命传统教育涉及老一辈革命家40多位

　　语文教材收录了大量革命传统经典篇目，如《纪念白求恩》《为人民服务》《清贫》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《狼牙山五壮士》《开国大典》《黄河颂》《我爱这土地》等文章，小学约40篇，初中30多篇。教材中既有毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命领袖，也有江姐、赵一曼、刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋等革命英雄人物，以及钱学森、邓稼先等为新中国建设做出巨大贡献的著名科学家，还有鲁迅、茅盾等著名文学家的作品。同时，指导学生阅读《红星照耀中国》《长征》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名著。历史教材专门有2册系统讲述中国共产党建立、发展，领导社会主义革命、建设和改革的史实，涉及老一辈革命家40多位；完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的史实，强调了中国战场对世界反法西斯战争胜利做出的巨大贡献和中国共产党在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用。道德与法治教材讲述了革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容，继承和发扬“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等。

　　 加强国家主权教育弘扬民族精神

　　在语文教材的选文中，既有描绘祖国山川的秀美与雄壮，以美丽的景物感染学生的作品《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》，也有展示中华民族伟大坚强、百折不挠的民族精神，以铿锵的话语激励学生，如《黄河颂》《壶口瀑布》。同时，还选入了讲述各族人民维护国家领土完整、守卫祖国海疆的英雄事迹，以感人的故事滋养学生，如《无名岛》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。在初中教材中，以史实为依托，讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。

　　 开阔学生国际视野国外名家名篇占比10%

　　为开阔学生视野、培育科学精神、增进文化理解力，语文教材注重汲取人类优秀思想文化精华，选取来自不同国家的名家名篇。选文涉及革命领袖和历史人物如列宁、高尔基，科学家如居里夫人、法布尔，自然和人文景观如荷兰的牧场、埃及的金字塔。选入的知名作品如高尔基的《海燕》、雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》、培根的《谈读书》、安徒生的《皇帝的新装》、笛福的《鲁滨孙漂流记》等。义务教育语文教材中选入的外国作品约占总篇数的10%。

　　值得关注的是，此次新编教材将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。除此之外，把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册，集中讲授宪法，强化系统性。在新教材中，小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。

　　据悉，根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。(据青岛早报 人民网综合消息)