枣庄学院深化教育教学改革提高人才培养质量

11月12日，枣庄学院召开2014年教学工作表彰会议，隆重表彰教学工作中做出优异成绩的先进单位和个人，总结学校教学工作成绩，安排部署下一阶段学校教学工作的目标任务。校领导胡小林、曹胜强、曾宪明、高庆喜、李进京出席会议。会议由校长曹胜强主持。

会上，副校长曾宪明作了题为《深化教育教学改革 创新应用型人才培养》的报告；校纪委书记高庆喜宣读了表彰文件；为科技竞赛优秀组织单位、考研工作优秀组织单位、省级教学成果奖、首届教学新秀奖获奖教师、教学质量奖获奖教师、科技竞赛获奖学生代表颁奖；大学生竞赛优秀组织单位代表、教学管理典型单位代表、教学新秀奖获奖教师代表、科技竞赛获奖学生代表分别交流发言。

曾宪明在报告中指出，教学工作要坚持以党的十八大精神为指导，牢固树立人才培养中心地位；以提高人才培养质量为目标，以本科教学质量与教学改革工程建设为主线，以应用型人才培养模式改革为抓手，以课程建设为龙头，以加强师资队伍建设、教风学风建设为重点，进一步强化教学中心地位，深化教育教学改革，健全质量保障体系，创新人才培养模式，全面提高教育教学和人才培养质量。要按照通专结合、协调发展的思路，创新课程体系，理顺各门课程之间的联系，建立动态的课程调整机制；要牢固树立“办学以教师为本，教学以学生为本”理念，调动师生教学的积极性、主动性和创造性；要学习借鉴国内外先进的教学模式和方法，提升教学的质量和效果；要建立专业动态调整机制，切实提高人才培养的社会适应性。要坚持“地方性、应用型、有特色”的办学定位，以“人人成才”为目标、以“社会需求”为引领、以“促进就业”为导向，促进产业、专业、职业紧密对接，理论课程教学、实践能力培养、职业素质提升紧密融合，构建“学科专业对接地方产业、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程、协同创新对接国际视野”的应用型人才培养模式，培养“就业有岗位、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的应用型人才。一是学科专业对接地方产业。二是学业课程对接职业岗位。三是教学过程对接生产过程。四是协同创新对接国际视野。

会议强调，教学工作是学校的立校之本，教育质量是学校的生命线。2015年学校教学工作的主要任务是：着眼于经济社会发展和学生全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，突出建设重点，加强本科教学工程建设，着力提高学生的学习能力、实践能力、创业与就业能力，全面提高教育教学质量，为迎接山东省普通高等学校本科教学工作审核评估奠定基础。一要牢固树立教学工作中心地位。二要进一步改善教学基本条件。三要加强教风学风建设，建设高素质的教师队伍。四要着力抓好四项重点工作，全面提高教学质量。一是以现代大学制度为引领，推进校院两级办学体制改革。二是以学生为本，深化应用型本科人才培养模式改革。三是以提升学生职业能力为核心，创新课程体系，强化实践环节。四是扎实推进“五个一批”建设。加大教学投入，遴选建设优势明显的特色专业、应用型人才培养示范专业。实施教师发展成长计划，完善教师培养培训体系。实施优秀专业带头人、课程负责人培育工程。开展“教学新秀奖”、“教学贡献奖”评选，发挥教学名师的带头和示范作用。遴选建设一批特色专业、一批示范实习基地、一批教学名师、一批精品课程、一批优秀教学成果。

会议号召全校师生真抓实干，奋力拼搏，进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量和人才培养水平，努力开创教育教学工作新局面，为把学校早日建成地方性、有特色、应用型大学而努力奋斗！（枣庄学院）