枣庄市研究推进中小学德育工作

12月10日上午，枣庄市中小学德育工作会议在市教育局二楼会议室召开，来自各区（市）的教育局分管局长、主管科室负责人，乡镇教委办主任代表，心理健康教育项目学校、家委会项目学校和全员育人导师制特色项目学校校长，班主任工作室主任、导师和学员代表，及市直学校分管校长200余人参加了会议。

会议对全市中小学德育工作先进单位、先进工作者、优秀班主任及首届班主任能力大赛获奖者进行了隆重表彰，印发了《枣庄市教育局关于在全市中小学开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动的实施意见》等文件，编印下发了文件汇编，台儿庄区教育局、枣师附小等7个单位现场进行了经验交流发言，32个单位进行了书面交流。

近年来，枣庄市中小学德育工作以社会主义核心价值体系教育和思想道德建设为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明行为为基点，以落实育人责任、提升队伍素质和增强德育实效为重点，不断创新德育形式和方法，结合地域实际特点，着力打造具有枣庄特色的区域德育，开创了德育工作新局面：

一是推进“三大工程”，凝聚德育工作合力。通过推行中小学“全员育人导师制”试点，下发《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》，明确了各级教育行政部门、学校各层面的责任，具体落实全员育人导师制任务，借助全员育人新机制落实一岗双责。制定《关于建立班主任成长机制，促进班主任专业化发展的意见》，探索出了骨干班主任、优秀班主任、特级班主任、德育基地导师四个层次相互衔接、梯次成长的中小学班主任培养体系。出台了《关于切实加强全市中小学家长委员会工作意见》等文件，明确了“行政推动，专业指导，典型引领，区域发展”的工作思路，形成了独具特色的“四四六四四”枣庄工作法。

二是构建“两个标准化”，打造精品活力德育。2012年提出了养成教育精细化管理思路，出台了有关通知和评估标准，制订了“一年起步，二年规范，三年初见成效”的工作步骤，提出“三八六”工作要求，三是三大习惯的养成，即劳动实践、意志锤炼、理性调控；八是八项学校管理环节的推进，即学校文化、环境秩序、纪律卫生、仪式教育、入校离校、上课上操、仪表礼仪、星满校园，内容和标准小、细、实，贴近生活、贴近实际，做到了重点突出，落点清晰；六是六个结合，即与常规教育相结合、与教育活动相结合、与课堂教学相结合、与家长委员会相结合、与全员育人相结合、与常规特色工作相结合。市教育局围绕校园仪式教育活动，确立了校园仪式教育标准、校园仪式的内容形式。规范了升旗仪式、入队仪式、入团仪式、入党仪式、开学礼、毕业礼、成人礼、入学礼、少年礼等12个校园仪式教育标准，对全市校园仪式教育起到了重要的指导作用。

三是突破教育瓶颈，给心灵披上七色阳光。出台了《枣庄市教育局关于加强中小学心理健康教育工作的指导意见》等文件，明确了我市各年级中小学心理健康教育目标与内容，推动“5·25”心理健康节活动和第一批心理健康教育试点学校建设，并将心理健康教育活动课纳入课程设置和教育计划，规定心理健康教育试点学校必须保证上心理健康教育课。

四是搭建德育讲坛，培养复合型德育干部。积极邀请省内外在德育领域具有发言权的知名专家、学者来枣庄传经送宝。坚持每年一主题，市教育局每年至少组织一次讲坛活动，区（市）每年至少两次讲坛活动。在历年的暑假骨干班主任培训班中我们精心挑选多位本地本土的校长、班主任，让他们能够根据学校、个人在学校德育、班级管理中的经验做法，深刻反思，及时总结，整理思路，为进一步成长奠定了基础。

五是完善团队建设和团队活动，构建中小学生成长平台。各区（市）教育局、各级各类学校按照《山东省少先队辅导员管理办法》要求配齐团队干部，与团市委一起组织布置会、研讨会、培训会，探索新时期团队工作发展思路。积极开展“手拉手”“文明小使者”“红领巾在行动”等一系列适合青少年学生特点的团队活动，促进青少年全面发展、健康成长。

市教育局副局长韩建超出席会议并对今后2-3年的全市德育工作进行了安排部署。韩建超指出，今后一个时期，全市中小学德育工作的重点是围绕培育和践行社会主义核心价值观一条主线，坚持开展传统文化、法制教育两项专题教育活动，抓好德育课程、班主任工作室、校园文化三项建设，深化全员育人导师制、家委会、心理健康教育、区域德育品牌四大工程，完善组织、机制、科研、督导、宣传五个保障机制，努力构建具有区域特色的德育品牌。（枣庄市教育局）