班主任支招帮孩子收心:小升初衔接好习惯最重要
16.09.2014 11:17
本文来源: 半岛网
现状>>>八成孩子上课开小差
15日上午9点40分，记者来到北京路中学，由于正是课间操时间，同学们正在操场上跑操，记者发现，相比初二、初三学生，初一新生的队形普遍比较散漫，班主任老师全部佩戴扩音器跟随整理队形。“初一刚开课的这段时间，是每个班主任最累的时间段了，稍有疏忽就容易出问题。”据该校办公室工作人员介绍，按照学校规定，为了让初一新生尽快适应，班主任老师要全程陪同学生。
该校初一 13班班主任王怡志介绍，之前同学们经历了为期一周的军训，15日是他们正式上课的第一天，作为班主任老师，他也仔细查看了班内同学们的状态。他发现，班里同学普遍出现了不适应的状态。“不管是学习上、纪律上还是常规表现，同学们还普遍停留在小学那种阶段，心态上都还把自己定义为一个顽童。”王老师告诉记者，在他上课的时候，不少同学都是想说就说随便发言，而且老师讲课时也很容易走神，要么就是交头接耳搞小动作，完全不是初中生应该有的样子。“我仔细观察了一下，一节课下来，能够一直跟着老师思路走不开小差的学生很少，80%的孩子都或多或少走神了。”
除了学习、纪律以及心态上的不适应，同学们在课程设置上也出现了不适应。“小学时可能只有语文数学，其他都是一些兴趣课，初中设置了语数外史地生政治等科目，但是不少孩子仍然停留在小学时期的认识上，认为其他几门课不重要，这样肯定达不到学习效果。”王老师介绍，目前总体来说，孩子们还处于一种完全无序的状态 ，在他看来，至少需要两周才能调整到初中的正常轨迹上来。
支招>>>循序渐进实现心态过渡
但是在王老师看来，孩子们的这种状态并不可怕。“谁都有一个适应过程，一下子强迫这么小的孩子接受中学的学习模式是不可取的，我们会循序渐进地进行过渡。”王怡志告诉记者，作为小学和中学过渡衔接点，初一阶段重在培养孩子们好的学习习惯，同时要教孩子们懂得学校纪律并笃行，在心态上更要从一个“顽童”真正过渡到一个中学生。
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16.09.2014 11:17