枣庄科技职院“网格化”培育“四员”好导师

自枣庄科技职业学院开展“网格化服务师生活动”以来，学院高级技工教学部积极谋划，多措并举，开展了形式多样的网格化服务师生活动，已成为全院党员干部网格化联系服务师生工作的示范点。

一、精细管理上台阶，当好“管理督导员”

教学部试行了“领导分工制、科室负责制、级部主任责任制”的管理模式，突出级部管理工作重心，教学管理着重规范教师上课基本环节，打造活力有效课堂，坚持“节节查，查节节”查课巡视制度。学生管理以开展日常行为规范养成教育为主线，以充分发挥班主任、学生会干部模范带头作用为突破口，以无缝隙全天候监控检查为手段，以公寓是育人阵地为亮点扎实有效地抓好德育管理。规范班主任“三到二查一观察”日工作程序，开展“文明班级”、“文明宿舍”评比活动，教学部上下呈现出思路细、管理严、教风正、学风浓的良好态势。

二、倾听心声定措施，当好“师生服务员”

通过“网格化服务师生”活动和“叫清每一个学生名字”学情活动开展，学生导师定期深入教室、办公室、公寓、车间，召开导师座谈会5次，家长学生座谈会6次，班级督导团会议7次，与学生谈心 15 次，教情学情分析会6次，印制了《网格化导师管理活动工作日志》，全面掌握师生思想动态，收集意见、建议19条。开展“告别三闲、静专思主”培育浓厚学风主题教育活动，形成了干部找回了激情，老师找回了师感，学生找回了自信，校园找回了书声的良好氛围。

三、立德树人提素养，当好“学生贴心员”

坚持全员育人，全方位育人的工作原则，将全体老师进入网格，每3名学生有一名导师，真正做到全覆盖、无缝隙、全天候、零距离网格。结合“叫清每一个学生姓名”学情活动，老师利用主题班会、上课、晨读、第七节和晚自习辅导时间，一对一与学生沟通、交流，真正做到学生学习成长、职业生活生涯规划、心理咨询的导师，形成教师人人是导师，学生个个受关怀，老师关心学生，学生尊敬教师，师生全面和谐的良好局面。

四、校企合作谱新篇，当好“校企合作实践员”

为深化校企合作力度，先后与威达重工有限公司、新博伟电器有限公司、腾达不锈钢有限公司、青岛金诺汽车模具有限公司联合举办“威达高级技工班”、“博伟高级技工班”、“腾达高级技工班”、“金诺高级技工班”，切实达到了“办出品牌、办出规模、办出效益、办出形象”的目的。（枣庄科技职业学院）