山东经贸职院“翻转课堂”提升学生职业能力

目前，山东经贸职业学院各类实训教学中广泛使用“翻转课堂”教学模式，此模式以学生为核心，教师为学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴，转变了教师和学生的传统角色，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的推进者和指导者，学生转变为学习的主体，成为学习过程的中心，学生和教师教学相长。     

如在校内顶岗实习、会计综合实训、ERP沙盘实训等项目中，实训过程前，教师帮助学生明确学习的内容、目标和方法，并提供以微视频、课件等形式的学习资源。让学生根据个人需要有一个自定进度的学习，即让每个学生按照自己的步骤学习，取得自主学习实效。实训过程中，教师的角色从教学内容的呈现者转变为学习的教练，让教师有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导，进一步突出了学生的个性化发展。此外，学生在实训之后通过学习测试、问题档案和学习反思，能够即时评测学习效果，学会发现问题与解决问题，不断修正学习方法，并反馈于下次实训课堂上。     

山东经贸职业学院在合理构建校内实训仿真实训体系，创新顶岗实习模式的同时，实训课堂上充分运用翻转课堂的特点，以提升学生专业技能和职业能力，培养创新型高素质技能型人才为目标，以任务驱动、问题导向为基本方式，注重发展学生高级思维能力和自主学习能力，从而有效提高了实训的整体效果。（山东经贸职业学院）