考生必看 十大名师解读2016山东高考
大众网济南3月16日讯 （记者 姜洋）近日，山东省招考院发布了《2016年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》（以下简称《考试说明》）。2016年山东高考将继续采用“3+X”的模式。根据国家统一部署，2016年山东省普通高考外语、文科综合、理科综合科目将使用全国卷，山东自行命制语文、数学科目的试题。新一年的高考题目将有哪些变化？考生该如何备考？大众网邀请了省实验、山师附中的10位名师，对2016年高考题型以及备考等方面进行分析解读。
语文：考查形式基本稳定，个别题型设计有变化
解读人：山师附中高三语文组备课组长 张军伟
今年的《语文考试说明》与去年相比，除了部分考点举例的更新，没有变化和调整。通过分析近两年山东高考试题，不难看出，在考查能力不变的前提下，个别题型设计逐渐发生一些变化。
建议考生备考时，往年考查频率较多的考点需要强化扎实，考查较少的点也不要大意，从《考试说明》上的题型举例看，今年的考查形式基本会保持去年的稳定，个别小题可能还会有发生细微变化。
字音、字形等语言基础知识和名句、名篇默写的考查，题型延续去年的可能性仍然很大；现代文阅读已经连续两年考查文学类文本，且均为散文，今年的考查或许会有所调整；作文方面，多角度立意的材料作文仍是复习备考的重点，考生应加强对社会热点类素材的关注、积累和思考；文言文和论说文阅读也应该注意去年出现的新的命题角度。考生应该将语文考试切分为知识记忆、理解鉴赏、语言运用写作等几个模块，不断反思自己的短板，最终综合提升语文能力和考试分数，考试过程中注意读题的规范、思路的规范、答题的规范等几个规范。
文科数学：“双基”仍为根本，主干还是核心
解读人：山师附中文科数学备课组长、高级教师 王俊亮
从2016年的数学（文史类）山东卷考试说明看，命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构与去年保持一致。选修系列4的内容，在2016年仍不列入数学（文史类）科目的考试范围。考查学生的数学基础知识、基本技能以及运用所学知识分析解决问题的能力是高考不变的主旨。
自2014年山东卷题量改成单项选择题减少2题（分值减少10分），填空题增加1题（分值增加9分），解答题题量不变（分值增加1分）后，主观性试题从试题量到分值都有较大的增加。2016年基于这样一种相对比较稳定的试卷结构，试卷既加强对考生基本知识基本技能的考查，更需要考生充分发挥主观能动性，也更好地反映考生的实际学情。
考生在复习备考中，仍要认真研究历年的高考真题，特别是文科数学的六大主干知识（三角函数、概率、数列、立体几何、函数与导数、解析几何），“零距离”的感受高考题的命题导向、命题意图以及评分标准；在综合模拟题的训练中穿插静悟，静心思考，反复感悟，不拘泥于题海，有针对性地进行专题训练，也争取在主干知识的交汇处进行复习提升。
理科数学：命题基本与去年一致，突出考查核心内容
解读人：山师附中理科数学备课组长 孙宁
从2016年的数学（理工类）山东卷考试说明看，命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构与去年保持一致。以能力立意，在考查基础知识和基本技能的同时，注重考查考生的数学思想方法及学科能力，展现了数学的科学价值和人文价值的考试要求是不变的。
从近三年的山东卷来看，试卷依据课程标准和考试说明，强调回归基础知识和基本技能的重要性，试卷中有的试题直接源自于课本中的例题和习题，充分体现出“源于教材，高于教材”的理念，试卷对数学知识的考查覆盖面比较广，并且各个模块分布合理。考生在复习备考的过程中要用好教材。
试卷对数学基础知识全面考查的同时，突出考查中学数学学科体系的核心内容，并达到了必要的深度，三角函数、立体几何、概率统计、数列、函数与导数、解析几何等主干知识在整份试卷中得到充分考查。试题的设计知识交汇、方法交织、能力交叉。试题精巧别致，涵盖丰富，体现了数学理性思维的特点，从思维的层次性、深刻性、创新性等方面进行全面考查，凸显了高考试题的选拔功能。
在二轮复习备考中要对核心考点进行专题复习。注重数学知识的融合，注重数列、概率统计两个核心考点的创新设计，在圆锥曲线、函数导数两个核心考点.要加强抽象概括能力和推理论证能力和学生的探索、发现和创造能力的培养。
英语：大纲基本没有调整，词汇量要求有所增加
解读人：山东省实验中学高三英语备课组长 吴维亮
2016年高考英语《考试大纲》《考试说明》与2015年相比，没有做任何调整。但是从2015年以来，高考对词汇量的要求有所增加（3500），阅读理解中推测词义增加了对短语的猜测，另外，对语篇填空的空白处的填词限制为一个词，2016年高考将延续去年的要求。
备考建议将词汇的识记坚持到底；每天都要听听力10至15分钟，训练对词汇的反映速度；淡化语法并非不懂语法，语法的基本面要掌握，不要出问题；阅读理解高考试题难度会有所提升，训练阅读理解要注意限时训练，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内做套题中阅读的部分。
英语写作的要求尽可能和中学生的日常生活相关，写一篇实用性的书信、邮件、稿件等。 写作要依据试题中内容要点的提示要求，选择所使用的有把握的词汇（尽量加上几个高中词汇），要体现出所学过的语法句式如从句、非谓语、倒装句和强调句等，还要注意语言得体。注意书面表达绝不是简单的汉译英，必须是内容完整、条理清楚、上下文有一定的连接关系的文章，还要注意一般需要增加一定的细节。但最重要的还是卷面和书写要漂亮整洁，书写不好的学生要在卷面上下功夫。
历史：平稳中力求创新，注重史学思维提升
解读人：山师附中高三历史备课组长 侯新磊
今年高考是我省自2006年以来第一次使用全国新课标I卷。与山东卷一样，近五年来新课标全国卷文综历史试题命制总体上平稳中力求创新。试题命制讲求以能力立意为导向，根据学科主干知识创设新情境，注重对学生基础知识考查的同时，把考查重点放在知识的内在联系上，放在运用知识分析解决问题的能力上，放在从不同思维角度和思维层面去认识和理解历史问题上，侧重对学生历史思维能力的考查，全面渗透新课程理念。
综合今年全国卷试题的变化来看，选择题在考能力的前提下逐渐趋于简约、平实、提高综合性，难题数量呈递减趋势，以便为非选择题的改革预留更大空间。非选择题在选择史料上逐渐控制在300字左右，体现出设问减少、设问质量提高，减少速度要求、提高思考要求，减少单一标准、增加多项标准等特点。40题命题意图可类比于古代科考的策论题目，着眼于选拔有时代意识、有社会当担、有问题解决能力的栋梁之材，一般立意宏大，与社会热点有所牵连。41题则是开放性试题，一般立意高远，充满学术味，意在为高校选拔学者型人才。选修模块内容一般在教材和课标中都找不到“痕迹”，面向考查学生开阔的历史视野和基本的学科素养。
进一步突出学科素养必然成为2016年高考命题的目标。这就要求考生注重史学思维的提升，深挖拓展基本史实，关注时空定位，形成网状、立体化知识体系。
地理：全国卷资料载体更复杂，注重内在逻辑和知识迁移
解读人：山师附中高三地理备课组长 张维英
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。具体的考核目标与要求为：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题。
备考建议熟悉考纲，回扣教材，构建知识网络，例如，在复习“地壳运动”时，可以从内外力作用与地貌、地形与自然地理环境、地形与人类活动等方面展开，使自然地理与人文地理有机结合起来；立足专题，突破主干，培养地理思维。
关注热点，联系实际，注重知识迁移，社会热点问题永远是高考试题中最常见的素材。面对此类问题，应注意关注热点背后的常规地理知识和地理原理，真正做到学以致用。
注重审题，规范答题，提高应试能力。
尽管全国卷与山东卷的命题依据皆为课程标准，但全国卷中的资料载体更复杂、新颖，文字的阅读量更大，对学生的阅读和审题能力的要求更高。从主观题的参考答案来看，全国卷更加注重知识的内在逻辑关系和知识的迁移。
政治：全国卷难度相对较大，强化主干知识忌吃“加生饭”
解读人：山师附中高三政治祖备课组长 徐海霞
全国课标卷主要有以下几个方面的特点：第一，试卷结构、题量、模块分值比重相对稳定，试题难度较大。2010年以后的新课标全国卷非常稳定：在题型方面，选择题12题（12——23），共48分，经济、哲学分别4-5个，政治3-4个，文化1个或没有；非选择题2道题（5问），每题26分，共52分。非选择题继续坚持学科内综合，近几年一直都是经济生活与政治生活综合（38题，一般是2问），生活与哲学与文化生活的综合（39题，一般是3问）。试题总体难度上，全国卷尤其Ⅰ卷的难度相对较大。
备考中，考生在全面复习的前提下，重点关注经济和哲学，然后是政治和文化。统筹教材和考纲，提高掌握基础主干知识的质量，尽量掌握单元和模块的知识网络，便于有效调用知识。了解重要的时事政治特别是本质精神，减少信息障碍，有效应对主观题。
强化对主干知识的深入理解和把握，忌表面化、吃“加生饭”。要有意识地加强相关题型的训练，如计算、图表以及探究、辨析或论证型题目，提高自己探究和论证问题的逻辑思维与能力。注意平时练习的选材，更加注重培养自己“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的综合学习能力，更加关注思维过程，提升思维品质。深入理解教材基本知识原理的基础上，要关注分析讨论社会热点问题，注重思维能力的培养，在正确的世界观、人生观和价值观的指导下提高分析问题的能力。
物理：考试题目数量不同，内容范围有所调整
解读人：山师附中高三物理备课组长 曹士禹
选择题数量由山东卷的7道选择变为8道选择，增加了1道题，形式由山东卷的不定项选择变成了新课标卷的5道单选3道多选，每小题的分值均为6分。实验题形式没有变化，依然是一力一电两道题，但分值由山东卷的18分变为新课标卷的15分。计算题形式和山东卷相似，一力一电，但分值由38分变为32分。选做题同山东卷相似，均为选择加计算的形式，但分值由山东卷的12分增加为15分，相应的难度有所增加。
考试内容范围及要求有两处调整：考点“匀强电场中电势差与电场强度的关系”要求由“Ι”变成“Π”。考点“气体实验定律”要求由“Ι”变成“Π”。由“Ι”变成“Π”，即从“了解”、“认识”的层次提高到“理解”、“应用”。考生应该高度重视这个变化，在复习中给予足够的关注。
复习建议认真阅读考试大纲，明确考试内容，重视对考试内容的要求。重点知识、主干内容是高考试题立意的一条明线，能力培养是教学过程的一条暗线。和山东卷相比，新课标卷对数学的要求偏高，在复习时重视常用数学知识的熟练运用。
化学：考点稳定难度适中，明确方向科学备考
解读人：山东省实验中学高三化学组 张世彬
从考试说明看新课标理综卷的化学部分命题特点，注重对基础知识、主干知识考查，考点稳定，难度适中。对比15年考试说明，只有离子共存、离子浓度大小比较、基本实验操作、电解原理等考点，15年新课标Ⅰ卷真题并没有涉及。 这说明选择题相对固定，高频考点稳定，个别经典题型像NA可能轮空。重逻辑分析能力，重化学学科素养；不回避同一内容，不回避以往考题。
复习备考要重视学科特点及研究方法和程序（研究物质性质、物质的制备、化工生产反应适宜外界条件的选择思路以及某些实际问题如：离子方程式和热化学方程式的书写等的解决都应该具有相应的基本程序和一般方法）、基本概念（物质的分类、溶解度、物质的量、氧化还原反应、离子反应）、化学理论（物质结构与元素周期律、化学反应的能量变化、化学反应的方向限度和速率、电解质在水溶液中的平衡）、元素化合物（氧化还原离子方程式书写）、化学实验（常用仪器、基本操作、实验方案）。
从考试说明看，高考命题与基本概念和基本理论相结合，与实验相结合，与工业流程相结合，注重回扣课本，重视课本中的“科学探究”、“科学视野”、“资料卡片”等栏目及课后习题和课本图片。要求考生全面把握题境，重典型考题换角度重新整合，重视化学学科与社会生产生活、资源环保环境、能源、安全等的关联。
生物：遗传题与选修三考查与山东卷有较大差别
解读人：山东省实验中学高三生物备课组长 徐颖
与2015年比，2016年的考试大纲说明从能力要求、考试范围、试卷结构等方面来看均无任何变化。预计 2016 年高考生物试题难度、知识点布局、命题特点等会延续往年的风格，重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握情况，突出对生物学科素养的考查。
全国卷Ⅰ高考题紧扣高中生物重点知识（如：光合作用、遗传的基本规律、内环境及稳态、动物或人体生命活动调节、种群群落及生态系统等）。提醒考生备考时的精力分配要合理，要抓重点，重视核心概念、基本原理。
总体难度不会太大，评分标准会适当提高。命题回归教材，深化考查课本知识，强调对基础知识的准确把握。图表信息通篇出现较少，且不复杂，信息呈现方式以简练文字信息为主。考生复习要注意相关审题能力的训练。
遗传题的难度和选修三的考察方式与传统的山东卷有较大差别。这一点提醒同学们特别注意。遗传题重点考察遗传学基本原理及应用，没有过度涉及复杂的变形和繁琐的计算，考生备考时要深入理解原理并努力做到灵活应用，同时注意不要投入过多精力在繁琐计算上。选修三的考察则注重选修和必修内容的结合，考生在复习选修内容的过程中要注意联系相关必修知识点。