枣庄市薛城区“六举措”推动教学教研工作

一是抓实平时课堂教学，管理提高教学效率。加强教师培训，深入持久地开展观摩课、示范课、同课异构、外出学习等活动，不断提升教师在新课程理念下的教育理论素养、教育教学技能和课堂教学能力。强化示范引领，通过区级学科带头人、骨干教师送教下乡、学区教研、创建名师工作室等活动和说课、评课、研讨、名师引领等方式，有效引领全区教师发展和教学改革。

二是加强教学质量检测管理，提供质量保障。认真指导学校组织义务教育阶段学生的学业水平检测及各校教学质量分析工作。加强对中、高考改革的研究，了解、收集中、高考信息，开好毕业年级各科复习研讨会，针对学科教学中存在的主要问题及其原因，制定适合的教学策略及中、高考复习备考工作。

三是深入推进课改，探索课堂高效的路径方法。强力推进课堂教学改革。组织教研员、骨干教师深入学校进行调研、分析、指导，要求学校在借鉴外地先进教学法、教学模式的基础上积极进行课堂本土化有效教学模式的构建，使各级各类学校真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，积极构建高效课堂。建立中小学课堂有效教学评价细则，开展每年一届优质高效课堂模式展评活动，催生各校有效教学模式的破土、成长。

四是狠抓教育科研，做好课题研究的指导管理。加大科研课题过程管理和结果考核力度，增加教育科研在全区中小学素质教育综合质量评估中的权重。指导各校根据课改的基本理念，围绕学科教学的特点、热点和难点问题将课题研究与学科教研有机结合进来，以教育科研助推全区有效教学实践向个性化、本土化模式发展，整体提升我区课堂教学改革的水平。做好全区研究课题的立项、申报、管理、结题工作以及成果申报、评奖、推广工作。

五是开展专题引领，促进校本研究的常态实施。督促各校围绕“有效教学、高效课堂”主题，认真搞好校本教研，开展校本教育资源和地方教育资源的开发、运用研究，形成特色鲜明的校本教材和校本课程体系。进一步加强学校教科室、教导处和教研组建设，组织好个体研课、集体备课、观课、研课等系列活动，使教师与课改同步发展。

六是加强教研队伍建设，提升教研服务水平。充分挖掘和发挥全区各学校教研组和备课组在基层教学中的积极作用，以教研组为抓手，深入推进研修活动的开展。坚持区级教研员和镇街教研员“每学年读一本教育专著”的制度，强化教研员人人参与课题实质性研究的力度，努力成为教科研行家里手。努力建设一支基本适应该区新时期教育事业发展需要的教科研干部队伍。（枣庄市教育局）