邹平县“三大行动”全力提高教育质量

今年以来，邹平县以办人民满意教育为目标，坚持改革创新，进一步端正办学方向，提升管理水平，全面提高教育教学质量。

一是端正方向驱动，催生教育发展持久活力。坚持把制度建设作为工作的首位，以清理促规范，利用三个月时间全面修订局机关各项制度、标准。对28个工作职责、65个工作流程、132项工作制度、22项管理制度进行了梳理、修订和完善，细化各科室的工作职责和工作流程，明确每一个工作人员的岗位职责，并在修改完善的基础上向社会公开，确保各项工作有章可循、有序进行。对涉及基层单位的各种评比、创建、达标验收等进行重新梳理、修订，制定出台《2014年教育工作考核方案》《关于进一步端正办学方向的意见》等十几个文件，为各项工作顺利开展奠定制度基础，提供政策依据。坚持公开、公正开展各项业务活动，先后制定《教学能手评选制度》《优质课评选制度》，对教学能手和优质课评选等业务活动从标准、程序、评委组建、计分统计、评委和参评教师签字认可、成绩公布等方面做出明确规范，切实尊重广大师生的知情权、参与权、表达权和监督权。通过搭建教师成长金字塔，打破教龄、学历等方面的限制，为不同层次教师提供展示个人才能的平台，拓宽教师业务素质提升渠道，激发全体教师干事创业的工作热情。

二是加大投入推动，协同推进各类教育发展。实施学校标准化建设工程，是优化资源配置，提升教育水平的重要前提；是推进教育均衡发展，实现教育公平的根本途径。2014年，实施中小学校舍标准化建设项目21个，规划投资1.68亿元。截至目前，21个项目开竣工面积96312平方米，完成投入1.25亿元。加强幼儿园建设，巩固深化《学前教育三年行动计划》成果，新建、改扩建幼儿园7处，投入资金4982万元，增加幼儿学位2490人，3～5周岁幼儿入园率达到98.76%。优化职业学校专业设置和学科布局，编制《邹平县职业教育发展规划》（2014～2020年），以国家中等职业教育改革与发展示范校创建为抓手，积极推进职业学校内涵建设和人才培养模式改革，投资1000万元重点打造会计、机电技术应用、纺织技术及营销3个重点专业。6月份，顺利通过全国示范校创建省级验收。更新理念带动，全面提高教育教学质量。

三是深化中小学德育体系建设,  深化教育教学改革。强化家庭教育的重要作用，出台《关于突出阵地作用强化家长学校工作的意见》，完善家长学校，指导家长做好家庭教育，初步构建起学校、学生、家庭、政府四位一体的教育格局。深化课程教学改革,  推进教学创新行动，完善质量检测体系，突出专业引领，积极开展“271”高效课堂和新教育实验，注重开展跨学段衔接研究，进一步提高学生进入高学段学习的适应能力。加强优秀生培养，中考、高考成绩继续在全市领先：中考优秀生人数占全市的40%，各单科成绩优势明显；高考一本文理上线786人，比去年增加104人，军检文理上线1230人，全市文理前十名中我县分别占8人，8人被北大、清华录取。在全省中小学电脑机器人竞赛中，该县4个项目荣获全省第一名，连续9年荣获县域代表队总成绩第一名。（滨州市教育局）