郓城县四项措施促进教育均衡发展

2014年，郓城县教育局从加快学校标准化建设、开展校长教师交流轮岗、深化义务教育课程改革、落实义务教育就近入学制度等四个方面入手，推进全县义务教育均衡发展，逐步实现县域内义务教育基本均衡发展的战略目标。

一是学校标准化建设是推进义务教育均衡发展的基础。将省市义务教育建设项目集中用于标准化学校建设，做到新校达标，旧校改造。重点抓好薄弱学校改造工程，逐步消除“校际间差距，达到校际间初步均衡发展。

二是校长教师交流轮岗是推进义务教育均衡发展的关键。“择校”主要是为了“择老师”，只有推动优秀校长、骨干教师向薄弱学校流动，才能缩减校际差距。近年来，我县启动实施了校长教师交流轮岗制，每学年教师交流比例一般不低于符合交流条件教师总数的10%，其中名师（特级教师、教学能手、学科带头人和教学名师等）、高级教师和一级教师不低于交流总数的20%。同时推进教师管理制度改革，3年内实现教师由“学校人”变成“系统人”，实现县域内教师、校长资源的均衡配置。

三是深化义务教育课程改革是推进义务教育均衡发展的核心。按照省市要求，制定学校体育工作评价制度，建立学生体质状况和体育工作通报制度，完善中小学艺术素养评价体系，提高学生的身体素质和审美素养，全面推进素质教育。

四是落实就近入学制度是推进义务教育均衡发展的重点。《义务教育法》规定：“义务教育阶段适龄儿童少年在户籍所在地免试就近入学，县级教育行政部门要根据县域内适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理划分学区，确定和调整本行政区域内公办学校的就近招生范围和人数。”我县按照上级有关要求，2014年，所辖各乡镇（街道）的义务教育学校都实行了划片就近入学的招生方式。（菏泽市教育局）