长清区集团化办学让更多的学生享受到优质的教育资源

自2012年起，长清区教育部门实施名校集团化办学，通过组建教育集团，以区内名校为轴心，强校向弱校辐射先进的办学理念，输出优质的教育资源，有效拓展优质教育资源的覆盖半径，缩小学校之间的差距。长清一中西校区、长清一中大学科技园校区顺势而生，由长清一中总校提供先进的办学理念，带动其成长，经过两年多的发展，集团化办学现已初见成效。

一、一中西校三年内成省级规范化学校

11月10日上午，刚上完数学课的长清一中西校区的学生王琳利用课间时间与她所在的学习小组成员对老师在上课过程中教授的内容进行研究。“我们4个在互相交流探讨的过程中就能把老师讲的知识点弄明白。”王琳说。

王琳所说的小组合作教学就是长清一中总校带给西校区的先进教学经验，每个小组为4人，按照学生的学习水平分为1、2、3、4号，老师上课不再拘泥于你教我听，采取引导学生学习的方式，小组化交流，1、2号学习水平较高的学生将3、4不懂的知识进行讲解，通过互助学习，让80%的学生掌握80%的知识点。

2012年9月份，在原有的文昌中心中学和文昌杨庄中学的基础上，成立了由长清一中直管的长清一中西校区，是一所地地道道的农村子弟小学。

据该校初三二班的班主任王青回忆，学校成立的第一年，进入长清一中西校区的学生不会写文章，有的甚至连字也写不清楚。2年多的时间过去了，在学习一中总校在教育教学方面经验的同时，该校也不断完善自身的管理方式，在刚刚过去的2014年暑假前的期末考试中，长清一中西校区的8门学科在全区均名列前茅。

通过集团化办学的理念，长清一中西校区借助一中总校的“东风”，在不到三年的时间里，通过省级规范化学校的验收，在长清尚属首例。

二、区属中小学与街镇中小学“结对子”

在“名校优势”的集团化办学理念中，长清区实验幼儿园接管的建邦原香溪谷幼儿园已经开园，中建瀛园幼儿园进展顺利，使优质教育资源不断得到放大。在原杨庄中学校址，建立了职业中专北校区，改善了职业教育的办学条件，今年招生将超过1000人。

集团化办学中，除了上述的“直管式”外，长清区教育部门的相关负责人告诉记者，还开展了“帮扶式”和“托管式”教育模式。

“名校加乡校”的帮扶式目的是以城区学校带动农村学校发展，形成城乡教育一体化发展机制，保障农村教育稳步、快速发展。名校向街镇学校输出管理、师资、课程、科研和信息等方面资源，帮助街镇学校建立常规管理和考核、评价制度，带动和促进街镇学校快步发展。

“名校加潜力校”的托管式目的是通过名校的资源优势和管理优势，切实有效地提升潜力学校，迅速缩小校际间的发展差距。托管方式是把街镇某一学校交给一名校托管，托管时间一般为三年，在其托管期间，名校与被托管学校之间实行人事、财务、管理的统一。

三、新校与名校在互惠互利中壮大

以“名校加新校”的方式形成的学校，是长清教育部门实施集团化发展，扩大优质资源覆盖面的其中一种方式，这称之为“直管式”。

“直管式”目的是将新校作为名校扩大办学规模的一个新校区，利用新建学校的优势和条件，全面引进名校的师资、文化、管理和教科研，促使名校“借壳”壮大，推动新校高起点高规格发展。组建形式可采取一个学校一个法人多个校区的形式，人、财、物统一管理。各学段学校的整合管理依形势发展和优质学校的承载力而定。

长清一中大学科技园校区作为长清区“名校加乡校”、“名校加潜力校”、“名校加新校”教育集团化发展的样板学校，于今年9月份迎来首批新生，校区整合长清五中、长清三中资源，依托长清一中的优势教育资源、先进的管理模式、雄厚的师资力量和龙头带动效应，通过“特色管理、特色文化、特色课程和特色发展”，引导学生找到自主发展的道路，帮助学生搭建通向成功的桥梁。（长清区教体局）