山东黄金集团黄金技校“四项工程”提升教师业务素养

为进一步加强教师队伍建设，实现教师发展规划，提高学校核心竞争力，山东黄金集团黄金技校通过实施“四项工程”引领教师走上专业成长之路，快速提升教师的业务素养，促进学校转型发展。一是读书工程—专业成长的生发点。该校倡导“让读书成为习惯，生活因读书而精彩；让学习成为工作，生命因学习而成功；让读书成为一种文化，校园因读书而美丽。”进而加强书库建设，让教师有书读、读好书，努力营造浓厚的书香氛围，并通过开展推荐一本好书、读书笔记展评等各类读书活动，让教师走进人文经典，感受文化魅力，为自己的专业成长筑牢基石。二是同伴互助工程—专业成长的支撑点。该校为教师提供互助的空间与平台，两个以上专业教师自愿结成伙伴关系，彼此之间互相发现并探究专业问题，分享他人的技能和经验，解决实际问题，共同进步。并且，定期举行促进教师专业发展的教学研究活动，通过相互听课、相互学习，不断完善自己，激发和强化专业成长的能动性。三是反思工程—专业成长的充气点。该校倡议教师定期撰写教学反思，发到校园网共享交流，促使教师通过对自身教学行为的理性思考和总结梳理，摒弃旧有的教育模式，树立全新的培训教学理念，创造性地开展培训教学活动。四是特色教研工程—专业成长的着力点。为适应培训教学需要，学校不断创新研究模式，积极开展采矿、选矿、测量等专业教学课题研究活动，引领教师深入研究本专业，突破转型成长难题。通过举行“名师讲坛”“课堂聚焦”等活动，推介、共享名师在课改研究中的经验做法，加快成长目标的实现步伐。（文章来源：山东黄金）