石油大学3项成果获国家级教学成果奖

　　日前，教育部公布2014年高等教育国家级教学成果奖获奖名单，中国石油大学（华东）蒋有录教授负责的《以专业课程建设为核心，构建资源勘查工程特色专业优质教学平台》、管志川教授负责的《能源战略视阈下的石油工程国家特色专业改革与建设》、山红红教授负责的《基于“求真”育人理念的实践教学综合改革与实践》3项成果获得二等奖。该校获奖数量位居全国高校前列，同时实现了该校国家级教学成果奖获奖数量和1993年以来本科教育国家级教学成果奖的历史性突破。

　　中国石油大学（华东）在本届国家级教学成果奖评选中取得优异成绩，主要有如下原因：一是长期的教学积累，获奖成果均具有扎实的、雄厚的工作基础，在国内外具有很强的竞争力和影响力；二是科学的规划组织，学校自2011年就启动了教学成果培育工作，专门制定《高水平教学成果培育项目管理办法》，重点加大支持力度，促进了成果水平的提升；三是项目组的精心投入，项目组系统梳理，反复研讨，精益求精，数易其稿，有效地保证了申报材料的高质量；四是校内外专家的全程指导，成果培育期间多名校外专家来校开展专题报告和成果鉴定，校内专家更是对培育成果进行全程跟踪指导，明显地提升了教学成果的理论水平和凝练程度。

　　《以专业课程建设为核心,构建资源勘查工程特色专业优质教学平台》依托多项国家级、省部级质量工程项目和教学改革项目，探索了一套“以专业课程建设为核心，建设专业优质教学平台”的有效组织形式和方法；形成了课程首席教授负责、分层次全面推进的专业课程精品化建设模式；创立了以课程建设为纽带、分级负责、分类培养的基层教学组织和高水平教学团队建设的有效机制；构建了特色鲜明的“三层次”专业核心课程体系和“多维渐进式”实践课程体系。经过长期研究与实践，建成了一批可供校内外共享的优质教学资源，有效提高了学生培养质量，相关建设经验得到国内同行专家的广泛关注和高度评价。

　　《能源战略视阈下的石油工程国家特色专业改革与建设》针对21世纪以来国际复杂多变的能源形势对石油工程人才的新要求，以石油工程国家特色专业建设等多个项目为支撑，借力“211工程”和“985优势学科创新平台”建设，以主动服务国家能源战略为导向，提出石油工程专业“拓展方向、强化特色、引领发展”的专业改革思路，实施了“标准+拓展”的分类人才培养模式；充分发挥产学研结合特色优势，构建了“3+4”产学研深度融合的实践教学模式；将学科和科研强势转化为教育教学优势，打造了国家级教学团队，构建了优质教学资源平台。经过系统研究和长期实践，专业建设和人才培养的特色优势更加突出，在国内石油工程专业建设中发挥了引领和示范作用。

　　《基于“求真”育人理念的实践教学综合改革与实践》在学校多年实践教学的研究探索基础上，从内容体系、教学模式、平台建设、保障机制等方面系统设计，全面实施综合改革，凝练成了“求真”实践育人理念，构建了“基础认知-工程训练-综合应用-探索创新”四层次梯度式实践教学体系；实施了分类探索，构建了实验教学“前展后拓”、实习实训“虚实结合”、毕业设计“真题实境”、创新实践“内驱外引”等多元化的实践教学模式，深化了实践教学内容和教学模式改革；搭建了实验教学、模拟仿真、实习实训、创新实践四位一体的实践教学优质资源平台，实现了校内外教学、科研、生产多方资源的有效融合和统筹利用。该成果改革效果显著，学生受益面广，人才培养成效明显，在高等工程教育、石油高等教育等领域发挥了很好的示范引领作用。

　　高等教育国家级教学成果奖代表了我国高等教育教学工作的最高水平，是衡量一所高校办学水平和社会影响力的核心指标。本次“高等教育国家级教学成果奖”共评出452项，其中特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项。（中国石油大学）