阳信县“五项机制”强化班主任队伍管理工作

为充分调动班主任的工作积极性、主动性和创造性，全面提高中小学班级管理水平，扎实推进素质教育，阳信县采取五项措施加强班主任队伍管理工作。

一是实行择优聘用机制。在个人自愿申报和学校聘任相结合的基础上，选聘思想道德素质好、业务水平高、具有较强的教育教学能力、组织管理能力和沟通能力的教师担任班主任。

二是班主任工作在册机制。将班主任工作情况及时计入工作档案，并以此为依据定期进行考核，考核结果作为奖励和晋升的重要依据，规范班主任行为。

三是建立工作激励机制。在对教师进行学年度考核时，将班主任工作情况列为重要内容，在评优树先、培训深造等方面予以优先考虑。

四是建立班主任工作奖惩机制。开展优秀班主任评选活动，对作出突出贡献的优秀班主任给予表彰奖励。对工作开展不利、违反教师职业道德或失职的班主任，予以解聘，并按相关规定进行处罚。

五是实行班主任培训机制。组织地开展多种形式的岗位培训，定期交流班主任工作经验，不断提高班主任的思想素质、业务素质、心理素质和工作能力。（滨州市教育局）