山东卷作文引热议 “肉豆”到底是个什么鬼？

　　“今年山东高考作文材料里，肉豆到底是个什么鬼?”昨日中午11点半语文考试刚一结束，网上便爆发各种吐槽。吐槽最多的，莫过于所给材料中的“肉豆”了。

　　2015年山东高考作文题目：乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

　　尽管有人表示不知道“肉豆”并不影响对材料的理解，但许多人还是想弄明白这个“肉豆”到底是什么。

　　由于“肉豆”出自台湾人林清玄的《无风絮自飞》，便从林清玄生活过的地方着手查找资料。查询资料后发现，台湾《生态与工程生态习性》　资料库中，中文学名“鹊豆”的别名为“扁豆”、“肉豆”。而进一步资料显示，台湾人口中的“肉豆”指的是拉丁文学名Lablab purpureus的豆。而这种豆在《中国植物志》里的正式名称叫“扁豆”。因为“肉豆”在枝头的样子像雀鸟，所以扁豆又俗称“鹊豆”。

　　资料显示，这种“豆”应于荷兰时期就被引入台湾，是当地极为常见的蔬菜。不仅台湾，中国大陆华南一带也有人管“扁豆”叫“肉豆”。

　　教师观点

　　“肉豆”应加备注

　　山师附中高三语文备课组组长孙国旺说，“肉豆”是什么，对考生理解材料不会造成太大影响，因为“肉豆须”和“丝瓜藤”不过是载体。但高考命题是件大事，对于可能出现异议的地方，应当充分考虑到。“其实解决的办法很简单，就是在‘肉豆’后加个备注，注明是‘扁豆的别名’就可以了。”

　　易于考生发挥

　　山东省实验中学语文教研组长李满认为，今年高考作文延续了去年新材料作文命题形式在意料之中。该材料出自林清玄的文章《无风絮自飞》。材料所叙述部分，正是林清玄从自己的生活经历中得到的两个启示：一是一个人要的只是站稳脚跟，努力向上生长，只要结出果实，一切纠缠就自然没有了;　二是顺应自然。因果是必然的，我们只要做好我们的努力照顾即可。

　　考生在审读材料时可抓住关键句“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”，从而得出上面两个立意角度。不过，单纯看这则材料，考生可能更多的会用多角度分析的方法来审读立意。比如从父亲的角度，可以肯定父亲的生活经验，也可以否定父亲的实用主义;从儿子的角度看，可以肯定儿子的探究精神，也可以建议儿子向生活学习等等。　记者徐玉芹

　　看过来

　　本报邀省作协、市作协作家同题作文

　　不忘初心　作者：山东省作协会员　飞天

　　沧海桑田，世界变化，身边的人来了又去，去了又来。在这样一种忙碌的生活状态中，有时候经常会迷失自己，忘掉了最初那颗原始淳朴的“初心”，就像故事中的孩子那样，焦急地寻找分开丝瓜藤和肉豆须的办法，只是固执地要将它们分个清楚、弄个明白、理清头绪、条缕分明。他忘记了，忘记了丝瓜藤和肉豆须为什么会存在的源头问题。

如果他肯抬起头来自问一声——“我们为什么要种丝瓜?为什么要种肉豆?丝瓜和肉豆