禹城市“三三制”工作模式打造普法教育新格局

近日，德州禹城在全国第二届“关爱明天    普法先行”青少年普法教育活动中喜获“全国普法教育示范区”的殊荣。禹城市以新成绩为新起点，完善普法教育工作长效机制，努力打造“三三制”工作模式，推动青少年法制教育工作不断走向深化。

坚持“三个到位”，确保普法教育活动出实效。“三个到位”即：组织领导到位、宣传发动到位、督导检查到位。着力构建了“主要领导亲自抓，分管领导靠上抓”的工作格局，通过各种宣传手段实现普法教育全覆盖，今年3月份，禹城市教育局即把学校普法教育列入督导内容，从机构建设、法制课程落实情况、常规活动、师生学法制度建设和学校章程建设等方面，对全市中小学进行了全面督导检查，提出整改建议，推动了普法教育工作的进一步完善。

构建“学校、社会、家庭”三位一体的立体教育网络，确保普法教育无“盲区”。青少年普法教育工作需要学校、家庭、社会的共同参与，学校长于言教，家庭长于身教，社会则长于境教。立足构建三者协调互补格局，抓牢学校普法主阵地，发挥学校教育的“言教”作用；实现家校共育，重视家庭教育对青少年的“身教”作用；实现部门联动，发挥社会“境教”作用。禹城市教育局联合各部门着力抓好社会环境的综合整治，还充分发挥“五老”优势，动员退休老干部、老教师组成义务监督员队伍，就地就近监督学生上放学交通安全、网吧合法经营，起到了很好的监管作用。

创新“三”个活动载体，让青少年普法教育活动“张力”十足。

一是以节假日宣传教育活动为载体，二是以创建丰富多彩的活动为载体，三是以心理健康教育，构建学生特别是留守儿童的“精神家园”为载体，全市各级中小学结合青少年身心发育特点和中小学校教育规律，积极创新普法教育活动形式。同时对留守儿童开展有针对性的心理监护与关爱，提高留守儿童精神健康指数与自我保护意识及能力。（德州市教育局）