郯城县大力推进“369高效课堂”新模式

郯城县各中小学紧紧围绕“提高教育教学质量”这一学校的中心工作，大力推进“369高效课堂”建设，积极打造高效课堂，切实提高教学效率。

“369高效课堂”模式为课堂教学过程中通过实现三维目标、六个步骤、九个环节，达到幸福高效课堂的效果。三是指三维教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。六是指：预习交流、自主探究、合作解疑、展示拓展、巩固升华、测评达标六个步骤。九是指根据不同学科设计的九个教学环节。各学校在“369高效课堂”的基础上，不断创新课堂教学模式，给课堂注入了新的活力。

此模式在教学过程中采用“先学后导，当堂训练” 的教学方法。“先学”：教师简明扼要地出示学习目标；提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间；完成自测题目。“后导”：在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。“当堂训练”：在“先学后教”之后，让学生通过一定时间和一定量的训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。

在课后环节上主要采用“兵”教“兵”模式。针对学生自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充更正。对学习上的“困难户”，教师指定同学去帮一帮，单独辅导，优秀生与“困难户”搭配坐在一起，同住一个寝室。他们结成帮扶对子，成为朋友。

在“369高效课堂”模式的基础上，红花镇初级中学等学校广泛开展了“课堂教学展示活动”、学科赛课等活动，加强对课堂的理论研修。通过召开座谈会、学习讲座、外出学习、参加观摩课学习等形式，进一步提高理论水平，向课堂要效益。（临沂市教育局）