禹城市五育并举为学生终生发展奠基

一是德育为先强基固本。紧密结合学校常规工作，创新活动载体，用丰富多彩的活动，提升青少年思想品质。从2011年开始，陆续完成35所乡村学校少年宫的建设工作，并积极指导各学校在学校少年宫中开展丰富多样的活动，各级学校以“三爱”（爱祖国、爱学校、爱同学）、“三会”（会学习、会锻炼、会劳动）、“三讲”（讲安全、讲文明、讲卫生）为具体目标要求，不断拓宽青少年教育途径。同时，为扎实开展未成年人思想道德建设，组织开展禹城市首届“美德少年”评选活动。在全市各学校评选出10名“禹城市美德少年”和20名美德少年提名人员，2名获“德州市美德少年”荣誉称号，2名获美德少年提名奖。通过开展评选活动，在全社会形成了增强了青少年的爱心和社会责任感良好氛围。

二是习惯养成提高素养。主要在强化学生行为习惯的常态化教育机制上下功夫，修订完善中小学生一日行为习惯细则，重点规范自尊自爱、注重仪表，诚实守信、礼貌待人，遵规守纪、勤奋学习，勤劳俭朴、孝敬父母，严于律己、遵守公德等5方面40个具体行为，对学生的习惯养成实施精细化管理，重构学生思想品德与行为规范评价体系。为使精细化管理到位，禹城市探索家庭教育、社会教育、学校教育一体的教育模式，以家庭教育为起点和基础，培养孩子良好的行为习惯，促进孩子健康成长，让孩子收获人生。

三是经典树人国蕴飘香。在充分的研讨孔子思想和大禹治水精髓的基础上，寻找出其优秀思想与现代学校教育的交叉点，挖掘经典中的“育人”内涵，用多彩诵读、社团活动、经典表演、征文比赛等形式，有的放矢的进行渗透，在不断的认识过程中，将经典的思想内化为个体的需求，真正落实教育的实效性。我们不但从校园装饰，校本课程，课题研究等层面进行了探索，而且将经典国学思想融入到丰富多彩教育活动之中。以“经典文化”的渗透促进内在“道德生成”。通过让“经典”进课堂、融“经典”于活动、营造“经典树人”氛围，让经典诗文滋润学生的人生。不断推进经典文化教育向纵深发展。

四是社团活动搭建舞台。广泛开展中小学特色社团活动，召开市直学校学生社团建设现场会，各学校结合自身的传统特色和师资优势，以创办“规范＋特色”学校、培养“合格＋特长”学生为宗旨，精心安排，详细落实社团活动中的操作步骤和方法，并逐步形成规范化、制度化，特色化，做到了社团活动的“八定”：即有工作制度、有实施方案、有活动项目、有辅导教师、有活动地点、有活动时间、有活动记录、有学生名册。目前，各校已组建了体育类、艺术类、文学类、科技类、服务类五大类80多个结构合理、规模适中、特色鲜明的学生社团组织，在社团活动中过程中，各校也尝试引入一系列新的学生评价体系，为教育的多方位发展奠定良好的基础。

五是阳光体育强健体魄。将大课间活动时间分为集体活动与自由活动两个板块，开展每天一小时体育活动，推进体育锻炼多元化、特色化，在遵循教育规律和中小学生身心发展特点的基础上，因地制宜，就地取材，力求内容、形式丰富多彩，除了组织学生做好统一体操外，广场舞、太极拳、手语操、球类、跑步、跳绳、踢毽子、拔河等形式多样，彰显特色的活动，让师生尽情享受阳光体育的无限快乐让，大课间活动真正成为学生健康成长的“加油站”。（德州市教育局）