沂源县：“3+3”促儒学讲师“本土化”

　　针对讲堂好建，但师资短缺，儒学虽好，但众口难调等儒学讲堂建设中的难题，沂源县实行儒学讲师“3+3”等举措，推进儒学讲师“本土化”，促进了乡村儒学讲堂的长久“保鲜”。

　　“三级联动”儒学讲堂一盘棋。 在完善儒学讲堂基础设施建设的基础上，沂源县由文化主管部门牵头，结合县、镇、村三级实际情况，狠抓顶层设计和制度建设、狠抓落实，促进讲师作用的发挥。一是狠抓制度建设。制定了儒学讲堂巡讲工作计划，将巡讲活动常态化、固定化，确保每月每镇至少开展讲课活动2次，年内完成380堂课的授课任务;二是狠抓工作考评。对各镇(街道)、村(社区)儒学讲堂建设、儒学文化活动开展等工作进行定期督查和考评，确保活动不走过场，出成效;三是狠抓效果反馈。县文化出版局就儒学讲堂授课内容、讲授方式、群众满意程度等方面，通过电话民意调查，发放反馈意见书、问卷等方式及时调度和了解实情，并及时向讲师们详细反馈问题，加以改进落实。

　　“三举措”壮大儒学讲师队伍本土化。 面对儒学专家学者稀缺，文化工作人员时间、空间等方面的限制，培养本土儒学讲师队伍至关重要。沂源县三举措加大培养本土化讲师和义工，逐步建立起比较完善的乡村儒学教师后备人才库。一是请进来，强化培训促学习。邀请省、市专家教授，组织县40多名讲师进行学习培训，并现场进行学习心得交流，查找在培训、备课、讲课等方面存在的不足，现场互动极大地提高了讲师的积极性和业务水平。二是走出去，加快步伐促成长。通过组织外出观摩学习、相互交流、技能比武等方法手段，促进讲师队伍的迅速成长，努力打造一支在县内有一定影响的名师队伍。三是培养对象精准化。该县采取“三步走”确定培养对象，即：“重点选拔”——协调教育等部门，在全县范围内培养专业务实的讲师队伍，目前已培养8名造诣颇深的讲师，并举行了聘任仪式颁发了聘书;“因势利导”——根据各镇村文化人才实际情况，对“土秀才”“草根文化人”逐步进行着重培养;“有的放矢”——由各镇(街道)推选国学爱好者参与学习培训，重点培养，即避免给镇村增加培训负担，又强化了热心儒学传播志愿者的责任感和素质水平提升。精准化培养还需要完善的制度保障，该县文化出版局将讲师培训经费列入财政预算，建立了常态化培训机制，全面落实各层级教师培训、师对师的“传帮带”活动。还采用“菜单式”培训进一步拓宽了儒学讲师培渠道。

　　做好结合文章，成风化人。 沂源县儒学讲堂还围绕美丽乡村建设、围绕群众所需所想，在做好结合文章上下功夫，采取群众喜闻乐见的方式用本土人讲身边事，起到了“润物无声”成风化人的效果。据统计，去年以来，沂源县儒学讲堂授课活动已累计开展讲课30余堂，参与听众达5000余人。乡村儒学讲堂如同一颗种子，种在了百姓心里。目前该县建成爱德、诚德、孝德、仁德“四德榜”894个，先后涌现出国家、省、市级道德模范等80余人，评选出“最美沂源人”100人。